书记。当初分配潘凌云前往偏远小学，她满心抵触，是她父亲坚持让她到基层磨砺。如今她的成长，足以证明是可塑之才。
午间返校，郑千年正拉扯一名调皮学生在办公室批评教育。那孩子一副满不在乎的模样，郑老师勒令他认错，拒不认错便抄写课文三遍，见学生沉默不语，便放话联系家长。我心知这般简单粗暴的教育方式治标不治本，当下上前劝说，他未必能够接纳，便没有插话。
不多时潘凌云下课归来，安静坐在办公桌前。一名女生前来请教习题，她耐心叮嘱这位班干部，辅导同学不能直接告知答案，要梳理解题思路，讲清来龙去脉。
校内多数教师住校，唯有冯香莲家住校园周边，丈夫在工厂担任车间主任。老校长的午休室常年弥漫浓重药味，我只住过一晚便彻夜难眠，平日基本回家居住。潘凌云从前因和父亲赌气，周末也留守学校，近来归家次数增多，想来父女二人早已和解。其余教师都是外地分配而来，常年以校为家。
转眼我来到东田湾小学已有半年，和师生愈发熟稔。我走遍辖区走访学生家庭，优生、学困生家中一一到访，慢慢梳理家庭教育对孩童成长的影响，也总结出心得：对待后进生，一味向家长告状收效甚微。我时常劝慰家长，孩童天性调皮，往往更富有灵气。
校园管理我依旧严格，但和老师们相处，不再像初来时那般紧绷。教学需要轻松包容的氛围，唯有放下隔阂，大家才能坦诚交流。
校园规模不大，不少流言悄然传开：郑千年时常主动帮徐玉梅做事，暗藏好感，徐玉梅却始终刻意疏远；赖胜远倾心曾媛媛，可她明确表明不会在校内寻找伴侣；赖胜远心里清楚，清冷高挑的潘凌云也不会动心；王静校外早有交往对象。此前我当众夸赞潘凌云，所有人都默认我们互生情愫。实际上，我与潘凌云心底早已悄悄爱慕彼此，只是默契保持距离，对流言视而不见。
一日临近下班，暮色慢慢笼罩田野。我主动走到她桌边：“潘老师，今晚回家吗？”她点头应答，我顺势邀约：“正好顺路，一同骑车回去，路上有些工作琐事聊聊。”她欣然应允。我瞥见桌面摊开一本《朦胧诗选》，随口打趣：“没想到潘老师也偏爱现代诗歌。”
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