“我可以的，汪导。”
“记一下台词，写纸上了，一会儿你演张小宇的后妈，轮流给这两位演员搭戏，辛苦你了。”
“不辛苦，应该的。”
赵妗麦接过汪军手里的台词纸，脸上带着甜美的笑容。
台词有一百多个字。
基本上都是常用语，很好记。
内容贴切学校生活，记忆点很多。
5分钟的时间，足够记住。
张小宇这段戏里，台词才，才是最难演的，很考验演员的基本功。
从内容来看，张小宇需要演出的情绪先是被教导主任和同学家长指责时的委屈，然后是看见后妈来到学校时候对后妈的厌恶，最后是发觉后妈在护着自己时候，那种意想不到，又心里忽然有依靠的情绪。
需要让观众感受到，角色的情绪几重转变。
情绪断层的自然衔接，心理动机的可视化，以及情绪转变的过程中，能否让观众清晰的感受到角色的心理逻辑。
都很考验演员的功底。
换做是自己，能演好吗？
很难。
心里没底。
往位置上走时，看胡鲜煦一眼。
胡鲜煦正坐在沙发上，紧皱眉头，忽然瘫坐在地上，抬手颤抖着手指向某处，睁大眼睛，呼吸急促。
应该是在找角色状态，试着演张小宇委屈的情绪。
偏头往江阳的位置看去。
赵妗麦步伐忽然顿足。
因为她看见，江阳正抬眸，往自己这里看过来。
视线和她触碰一瞬，便立刻下垂。
嘴角微颤，眼眶泛红。
肩膀像是被一张无形的手压住一样，内收着，有种无力感。
这……这是之前那个，陪着自己插科打诨的阳哥？
没有表情，没有言语，没有任何大幅度的动作，只有眼神微妙的变化，和肢体上的细微反应，瞬间便让赵妗麦感受到江阳的情绪。
真正的演技不在台词里，而在呼吸的间隙中。
赵妗麦突然发现，最可怕的对手是那些沉默时也能让自己共情的人。
江阳现在只是试着进入角色的沉浸状态，表现得很收敛。
一会儿正式演起来，情绪会外扩释放，感受到的，一定会更强烈。
和胡鲜煦，是截然不同的两种表现方式。
胡鲜煦的状态像一场精心
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