清晨，两人依旧一起出门，牵着手上学。
日子似乎和往常一样，又似乎因为一些个无形的约定，而添加了一种微妙的张力。
上午的课程很快过去，林安冉经常会偷偷看向沈逾，看他在干嘛，然后才会心满意足地转回去。
沈逾则和平日无异，听讲，记笔记，看书，在学校的他，很沉稳平静，几乎一整天都不会发生什么意料之外的事情。
午休时两人一起去食堂。
林安冉吃饭时，依旧会把自己盘子里的好菜挑给沈逾，甚至还会趁没人注意，偷偷喂他吃...
下午的课也平稳度过，直到晚上，班主任在讲台上通知：
“大家带上笔，去大礼堂，今天下午是考前心理调适讲座，年级统一安排。”
学生们陆续起身，带着一种暂时的解脱感，涌向礼堂，反正不用上课，还挺好的。
礼堂里，高三学生按班级分区坐好。讲台上站着的是学校外聘的资深心理老师，姓陈。
礼堂里有些闷，座位是按照在班级里的座位安排的，所以沈逾和林安冉没能坐在一起。
陈老师在台上讲了很多。
关于睡眠，关于饮食，关于怎样在最后一个月调整复习节奏，也讲了些看似“心灵鸡汤”但其实挺实在的话，
比如“高考是重要一站，但不是人生终点”、“尽力而为，接纳结果”。
他的声音通过麦克风扩散，平稳而有安抚力。
但大部分的学生，可能只把这时间当做喘口气的休息时间，甚至有些人已经闭上眼睛补觉了。
讲座临近尾声，陈老师拍了拍手，示意大家安静...
“好了，理论和方法说了不少，但我知道，每个人的烦恼、压力来源都不太一样，最后，我们来做个小活动。”
随后，他搬上来一个不透明的纸箱，又给每个学生发了一张统一的小卡片。
“请大家在卡片上，匿名写下此刻你心里最真实的一个压力，一个烦恼，或者一件让你特别担心的事，任何事都可以，只要是真实的。不用写名字，写完对折，一会我收上来，随机抽取一些，一起来听听，也看看能不能互相给点启发。”
礼堂里响起一片窸窸窣窣的声音，学生们低头，开始对着那张小小的卡片思索、书写。
有人写得很快，有人咬着笔头犹豫。
沈逾接过卡片和笔，目光在空白的纸面上停留了
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