的皇帝。
这些年，灭东突厥，平吐谷浑，收服西域诸国，将大唐的疆域和威望推向了顶峰，天可汗之名，威震四海。
作为父亲，他内心深处，未尝没有骄傲。
但，也仅仅是骄傲而已。
自从退居这大安宫，他看得更多，想得也更远了。
尤其是那个如同流星般崛起于北地、如今已成为大唐心腹大患的“大隋”
以及那个比他儿子李世民更加年轻、却更加令人捉摸不透的皇帝杨恪。
“十万两黄金……兴学令……”李渊的嘴角，扯出一丝不知是苦涩还是嘲讽的弧度
“好手段，真是好手段啊。金帛动人心，可金帛易尽。
而这开民智，树人才……才是真正的釜底抽薪，动摇国本啊……”
他不是世民，不会被十万两黄金晃花了眼，也不会被那三十万边军单纯的威慑吓破了胆。
他看到了更深处的东西。杨恪用倭国的黄金，做的第一件大事，不是扩军，不是享乐，而是“兴学”！
这意味着什么？意味着那个年轻人，眼光毒辣，野心极大！
他要打破数百年来门阀士族对知识的垄断，要从最底层，重塑他大隋的根基！
他要的不是一时的强盛，而是万世的基业！
“我大唐……能学吗？”李渊在心底无声地问自己。随即，他给出了答案：难，太难了。
关中李氏，本身就是关陇军事贵族集团的代表。
他能太原起兵，最终定鼎长安，坐稳这江山，靠的是什么？
是关陇贵族、山东士族、江南世家的支持，或者说，是妥协与利益交换。
科举制？那不过是给寒门开了一个小小的口子，做做样子，安抚人心罢了。
真正的高位、实权，依然牢牢把持在那些累世公卿、名门望族手中。
他们的庄园里藏着多少佃户奴仆，他们的家族垄断了多少学问经典，他们的门生故吏遍布朝野州县。
“若是世民也学那杨恪，下诏‘不论出身，无论男女，皆可入学’……”李渊几乎能想象出那副场景。
朝堂之上，怕是立刻就要炸开锅。那些平日里道貌岸然、满口忠君爱国的臣子们，会第一个跳出来反对
引经据典，说什么“贵贱有序，礼不可废”，说什么“女子无才便是德”，说什么“寒门骤贵，国之大害”。
他们会动用一切力量，软硬兼施，阻挠这项
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