“卧槽，卧槽，卧槽！”
回到教室后的徐立，依然感觉到热血沸腾，语言较为匮乏的他，不知道该怎么表达，只好一连连说好几个‘卧槽’来表达自己心里的激动之情。
此时教室里面其他人也差不多，都是一副意犹未尽的样子，小声的和身边的人讨论着今晚座谈会上的所见所闻所想。
而坐在里的徐立，此时也正和其他人一样，兴高采烈地和身边的纪年平以及后排的好大哥，牛德华以及欧阳明讨论着今晚的座谈会，“今晚真的长见识了啊，这么多学长学姐现身说法！”
徐立以前读书，单纯的就是以为这是替他爸妈读的，因为如果就算不读书的话，凭借家里的资产，哪怕徐立什么也不做，也能开开心心的过完这一生.......不，不仅徐立能开心的过完这一生，很大概率，他的孩子，他孩子的孩子，即便什么也不做的话，也能安安稳稳的过完一生。
即便后来，周喻上门当了一段时间徐立的家庭教师，但周喻负责的，基本上也只是徐立的成绩，而很少会跟徐立聊这些东西。
不过后来在周喻次年登门之后，双方都熟悉了的情况下，周喻也是就读书这一很大范畴的话题和徐立交流过一段时间。
当时的场景，以及周喻说的话，徐立还记得。
周喻当时在闲聊时，曾问徐立，有没有想要考的大学，徐立回答没有，但是父母有说过，期望他考上一个好大学，但他本人却觉得有些无所谓。
周喻笑了，问徐立，是不是因为家里条件很好，很有钱，所以觉得哪怕就算不读书了也无所谓，将来直接继承家业就行了，有这份家业，自己也能开心的想怎样就怎样？
徐立被周喻说的有些不好意思地摸了摸头，然后便笑嘻嘻地冲周喻点了点头，大大方方的承认了。
在徐立看来，没什么不好意思承认的，我家里条件好，家里有钱，难道这不是事实？这不是我的优点？
不过在随后，周喻就问了一个很直接的问题，也正是这个问题，这才让徐立学习的态度从被动转化为主动，想要去更加努力的读书，将来考取一个更好的学校。
周喻问徐立，你的想法没问题，如果换做我是你，我可能也会这么想！但我现在想问你一个问题，那就是，如
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