说完之后，也有一部分人表达了对他观点的认同。
大家七嘴八舌的讨论着，而面对争论，周喻只是笑着看着这一切，并没有说话。
一开始，大家都没有意识到，所以还在争论，但当有人发现不对劲时，这才逐渐的，声音越来越小，直至整间教室，再无一点声音。
看着场间的学生们都停了下来，不再讨论，周喻仍然保持着笑容，开口问道，“怎么了，怎么停下来了？”
“老师，答案到底是什么？”有学生终于忍不住了，开口询问周喻。
周喻笑得一脸鸡贼，但他并没有卖关子，而是直接揭晓答案，“你们看，假如我刚刚问的问题是一道作文题的话，你们已经陷入了我的陷阱里面了。”
“如果是我的话，我会选择......”周喻笑容灿烂，吐出了三个字，“先救火。”
没有理会讲台下的一片哗然，周喻继续说道，“这就是我想告诉你们的，一道作文题目，它往往不会明明白白的告诉你它想告诉你的，甚至，它会曲解它的意思，让你去选择。”
“只有当你仔细地阅读材料，读懂它，读透它。只要你能把更里层的那层意思给吃进了，那么，这道作文题目，你的立意也就有了。”
“只要立意对了，那么首先，作文你就能拿个及格分。剩下的分数，我们就要从你的开头、结尾上去找补。”
“当然，还有最重要的一点，就是字迹。这个我们先不讲，我们先讲一讲，如何吃透一篇作文材料的立意！比如，我们看看这篇作文材料，这道作文题，是去年隔壁苏省金陵市金陵中学一模的题目，我们看......”
...
...
回忆就此戛然而止，彭柏霖努力的回想着当时周老师的话，按照周老师当天的思路来把眼前的这篇作文材料给拆解，吃透。
“只有仔细地阅读材料，要读懂它，读透它。”彭柏霖嘴里无声的念叨着周老师以前讲过的话，一边仔细地看着作文材料，试图从作文材料里找到出题者的目的。
清冽的泉水，在地底下蓄积。只要一有机会，它便骄傲地涌出地面，成为众人瞩目的喷泉，继而汇成溪流，奔向远方。
将这篇材料看了一遍又一遍，心中默念了一遍又一遍，最终，在不停地默念之下，
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