教育发展起来。
通俗来说，就是“借鸡生蛋”，这只鸡就是德意志地区，然后，东非亦或者说黑兴根王室把“蛋”拿到东非，这样东非就有了独立生产汽车，电力设备的能力。
可是，技术和人员都不是东非本国人，而是原本德意志地区的人，他们是在德意志地区教育和培养出来的。
东非想真正掌握这些技术并且在此基础上继续发展，就必须建立本国的人才培养体系。
实际上刚刚进入20世纪初，这个问题就暴露了出来，当时东非本土培养的高端人才，还没有独当一面的能力，而欧洲方面招揽的人才也会自然消亡，这就让东非在人才方面出现了短暂的“青黄不接”。
好在，后续随着东非高端人才爆发增长，加上本世纪初工业跃进，东非青年一代迅速成长起来，才避免了这个问题。
东非第一代本国培养高等教育人才，刚刚踏入社会，就碰上了国家重点发展工业的大势，在这场快速工业化过程中，他们的理论知识有了用武之地，并且在实践中不断磨合，纠正。
进入二十年代以后，一大批有知识，有经验，参加过工作，能够独当一面的东非科研人员，也就成为了二十年代东非产业和科技爆发的基础。
而回归到东非的“猎鹰直升机”研发团队，他们更是早于这一过程，经受了考验和磨砺，先成长起来，成为东非版艰苦奋斗精神的缩影。
眼下，卡尔斯试验场的这架直升机，就证明了这一点。同时期，其他国家尚没有实用的直升机型号出现，东非就已经在考虑“更新迭代”问题了。
保罗对赫尔穆特少尉推测着说道：“虽然不能完全肯定这架直升机的具体用途，但是我想它出现在我们试验场，那就只有一种可能性，那就是国内在研发一款应用于热带雨林区域的直升机型号。”
赫尔穆特少尉有些好奇的问道：“你怎么能确定呢！”
保罗神秘一笑，反问道：“赫尔穆特少尉，你应该对我们这处试验场的作用，有一定的了解，你说卡尔斯试验场建立的目的是什么？”
对于这个问题，赫尔穆特还真有一定的了解，他说道：“自然是测试一些武器装备。”
保罗点点头说：“更具体的描述，是检验一些武器装备在热带雨
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