情讲给了陈璇。
给小刘说了那么多，他也是处于两种考虑，其一是想替王小虎做个保密工作，其二他希望通过发生在王小虎身上的事情引导小刘能正确的看待这个问题。
堵不如疏。
关于小刘最后的问题，学校的做法他不予评价，但孩子的成长始终离不开家长学校乃至整个社会，在早恋问题上，他认为堵不如疏。
一味的加以限制可能将酿成更大的事端。
“等我一会儿。”
李安中午顾着练琴还没有填上午四个孩子的成长档案。
连同下午的木子和小刘，他一口气连着写了半个小时。
陈璇在这一点上对李安始终佩服的五体投地，李安的课程思路太清晰了。
作为女朋友也作为同事，她已经和李安请教过很多次，每次李安都会极有耐心的给她做分析讲解。
但实际情况是拿着李安的方法，她用在一些孩子身上效果很明显，用在另一些孩子身上就显得有些乏力了。
比如她今天下午这个孩子，两个月前拿到的新曲子，到今天还像是在练新曲子一样，尤其是寒假之后的这几节课，她的工作几乎从老师变成了陪练。
“回家一点不练琴的孩子确实很难办。”
李安合起小北的成长档案，扣起笔帽道，“有的孩子并不是做不到回家练琴，而是缺乏自觉性，家长又疏于督促，这类孩子还有机会，但老师要花费大量时间和精力与家长和孩子进行长期的课下沟通。”
“不过你那个孩子就别费心思了，真的，上课都那么痛苦，我建议你和他父母聊聊别让逼孩子来了，有这个时间干点什么不行非要来这花钱受罪。”
陈璇：“可他音乐感觉还挺不错的。”
李安：“我没记错他的话，我去燕京之前他就开始练这个曲子的开头部分了，今天还是在练开头，对吧。”
陈璇叹气，“嗯。”
李安收拾好桌子走到钢琴前把琴盖扣起，将琴凳推至钢琴下，“这个阶段谈天赋可能还有点早，小北学琴两年零两个月才会用手腕，小虎两节课就搞明白了，但目前小虎还是不如小北。”
起身重新环视一圈，看着重归整洁的教室李老师心情更加舒畅了。
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