新的我做老师。
宣冲讲述了自己最新的「再生方案」后，感觉到不周山系统仿佛是惊讶地用大眼睛瞪著自己。如果说初期的「再生」还属于偷生范畴，因为新旧记忆在学习中代谢，自己的核心意志始终是唯一的，还不算直面生死。
宣冲最新的方案是：碳基大脑在以太拓扑中直接同步复制为两个部分，一部分是旧的自己，另一部分将再生，且再生过程中，自己保存的记忆会进一步减少。
而接下来新旧两个大脑保持以太层（精神力）层面的连结。
旧的自己在十年内缓慢衰老、迟钝并走向死亡，看著再生后年轻莽撞的自己，缺乏经验好奇的尝试后变得成熟，然后「旧自」和「新己」共享思维，让新的自己继承，历代自己积攒的能力，接过希望的接力棒，「做主」下去。
这是「直面生死」。
一次又一次自我交棒后，宣冲感慨：勘破生死一一上一辈子，咱还是做不到，但现在呢？
话说经历了两百年，看完了文明系统对矽基、硫基那两系人类的无聊操作后，宣冲心里对「希望」的理解更深了一层，愈发明白「践踏希望」「放弃理想和信念」才是真正的死亡。
到了后期，矽基生命和硫基生命虽然「还能说话」「还能爱恨情仇」，但是这两个种族已经死了。但自己呢？旧的自己坦然面对衰老，在各种情绪逐渐变得毫无波澜、感知著越来越迟缓的过程中，越能感受到这一生全部的「希望」。
随著「希望」被新的自己自然而然地继承并举旗向前。
纵然旧的思维将终结，但希望之火传递燃烧，自己还活著。
至于这么做的意义是什么？不周山系统没有问，因为她不懂，但她作为「程序」却感觉到宣冲的无畏。宣冲之所以把自己的再生进一步修改，是为了更加符合生老病死的「新旧交替」规律。
是为了确保自己再生时记忆格式化得更彻底！先前再生时还是会残留大量旧的记忆，以至于会出现教条主义。
现在新的自己嵌套一个老的自己来指引把持，新的自己只要在再生过程中铭记「自己是自己」就可以了，新的自己可以懵懂。进而彻底摆脱旧的知识枷锁，以新的视角重新学习知识。
值得一提，「知识」的学习，哪怕是相
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