制，可以逐步开启辅脑体系的完全体。
敢情先前是「防沉迷」、「青少年模式」。
宣冲语气平静，暗藏阴阳：你和我说过体育应当是，健康发育到了六十岁，不偏激，一直天天向上。体育老师：你可以这么理解体育，但是并不能就以此来理解「我让你保持目前状态到六十岁」。当你足够认真，对生命足够敬重的时候，辅脑自然能全面开启。
宣冲：标准是什么？
当慧行营出现人员死亡时，宣冲压力非常大，共情共感中，以及责任落在头上，几乎是自己在直面死亡。
体育老师：垂死挣扎的时候，可以加载部分辅助系统。一一理论上，所有辅助系统都可以无害运用，但问题是：在你注意力不集中时，我害怕你把持不住。
宣冲思索了片刻，点了点头。系统提示的没错，若是一开始给自己相关辅助，自己会三心二意的使用，而现在给自己辅助，自己会一心一意的用在该用的目标上。
宣冲：好的，那就加载吧。
体育老师：嗯，这个不是一下子加载，还挂钩另一个课纲，你介不介意这次在体育课上学习一些劳育知识吧？
宣冲：除了体育之外，还有劳育？这个你能教导？
体育老师图穷匕见：劳育嘛？相关思想品德会教的更全面，不过我也可以帮助你发散性思维。（何老师想要在体育基础上加大纲了）
宣冲：我该怎么做。
体育老师：现在你精力旺盛，世界观，价值观，人生观都已经成型，知晓自己能承受什么，不能承受什么，所以现在开始寻找一些符合你的兴趣，同时对文明发展有长远助力的方向进行努力吧。宣冲思索了一番，摇了摇头，「我的兴趣仍然是，吃喝玩乐躺平睡觉。醒了的时候左拥右抱，我其实没有你说的那么高尚。」
体育老师：认识到这些是低级趣味也是进步。
宣冲：进步嘛？随后心里扪心自答道：「我只是害怕挨打和死亡，落后就要挨打，掉队就会被宰杀。」体育老师这边正在录入什么，大概过了十分钟后，则是提示道：接下来的课纲中，包含「性命双修」。课纲越复杂，位面辅助越少，就在何老师给宣冲加载劳育课纲后，原本体育课上有关大规模召唤别的位面「执念体」的规划暂时给停了
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