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“那我等安排到大学的学子，也只能召回三成？”袁陶最后还是有些忍不住，硬着头皮询问道，如果说其他家族就现阶段的情况，还用不上那么多的专业人士，那袁家就属于真正到了需要这么多人才的时候了。
“唔，若是如此，确实有些不近人情，这样吧，准许你们自行建设专业大学，我会从当前正在运转的国营企业之中，抽取适合作为教育人员的人才进行一定的支持，你们自行建设的专业大学，汉室只征收30%。”陈曦瞥了一眼袁陶，略微思考了一下，本着自家可以将教育权更深一步的插入世家的权柄之中，给出了新的建议。
这个操作虽说是有染指各大世家最核心权柄的倾向，但本质上依旧是用各大世家的力量在打各大世家，当然双赢也确实双赢。
天地君亲师，君君臣臣，父父子子这套规矩能完善到现阶段的水平，各大世家功不可没，甚至连世家本身也被束缚在了这套规矩之中。
换句话说，陈曦选拔的完全以国家为中心的教育人员，必然也会靠规矩将自身的思想传递给各大世家挑选出来的精英骨干，区别只是深浅。
这种行为不会因为各大世家选择的是精英就会改变，毕竟老师就是老师，天地君亲师的理论在这个时期是比其他规矩更深刻的规矩。
顺带一提这也是为什么陈曦不让汉世家的人进入军队给士卒进行扫盲教育，一方面是早期识字率本身就很低，能来扫盲的都是各大世家的骨干，另一方面，这个时代的识字方式，是纯纯文科的识字方式，而非是后世那种纯粹的识字，这个时代认字，会附带字背后的故事和解说，这是文科识字的方式，本质上不仅是让你识字，更是规训你的思想。
这个方式非常的厉害，非天资聪颖者不可能跳出这种规训，而混到成年还是文盲的，有几个是天资聪颖者，基本可以默认都是普通人，而普通人是完全没办法应对这种思想层面的规训。
陈曦需要的是最简单的纯理科的识字方式，就是你认这个字，知道意思就行了，老师无需去给你讲解这个字成型过程中的故事，因为这种故事本身就带着编撰故事，修正故事之人的认知。
所谓的把持着普世道德的定义权力，其实就是靠着这些细
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