共五组对比设计，外加一组普通螺旋桨作为对照组。图纸已交给车间的格里戈里师傅，凭借我的三寸不烂之舌，他答应帮忙加工缩比模型。】
【等模型加工完成后，可联系船舶实验室做水动力测试，收集不同侧斜角度下的推力、扭矩和空泡起始速度数据，然后进行对比分析，完成论文的结论部分。】
【不过教授，这里有个小小的遗憾需要向您坦白。水动力测试需要的设备和条件，鲍曼目前实在有点力不从心。船舶实验室的设备老化严重，数据精度恐怕很难达到我心中的高标准。】
【所以我的想法是，这篇论文做到理论分析这一步，含金量已经非常高了！】
【毕竟，我建立了一套完整的大侧斜螺旋桨理论模型，亲手推导了侧斜分布函数，还完成了多组对比设计。这些内容本身，就已经足够撑起一篇优秀的毕业论文了。测试环节如果有条件当然锦上添花，如果条件不具备，我的理论分析也完全可以独立成文，绝对拿得出手！】
【您最喜欢的学生，时珈一】
没错，她又又又完成了一篇论文！
她的环节就只剩下对比分析和结论了。至于水动力实验室，这是她给彼得罗夫上的强度。有就做，没有就不做。
毕竟她这个其实已经可以交差了，就算是把数据给到华国，国内也已经有了水动力实验室，做个测试和数据分析并不是很难的东西。
她下学期就是大四了，能赶紧弄完就赶紧的吧！
把这封信从头到尾读了一遍，折好装进信封，贴上邮票。
第二天一早把信投进了邮筒。
信寄出去五天后，摆在了彼得罗夫的桌上。
他刚从实验室出来，衣服都没换，坐在办公室里。
摊开时珈一的信，从头到尾读了一遍，眉头却忍不住微微皱了起来，嘴角还抽搐了两下。
什么鬼？理论分析？当然可以做理论分析。
随便找几篇文献，抄几个公式，写几十页推导，凑一篇论文出来，对她来说一点都不难。但那能达到他彼得罗夫的要求吗？那能叫他的学生吗？
而且，她这个论文早在她把课题提交过来的时候，自己一眼就看中了。
方案绝对是可行的，他看过她的数据，每一组都经得起推敲。这是一个非常具有研究性的课
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