“老师，纸张发出‘噗’的一声！”他的语气带着点“这有什么好问”的理所当然。
更多的笑声响起。
罗辑也笑了，但那笑容里没有什么温度。“很好，‘噗’的一声。那么，请大家现在分散开，随便坐，地上也行。你，L1位置，你，L2，你俩L3和L4，你们去L5和L6，还有你们两个，L7和L8。我自己，算作一个随机变量X。”他随意指点着，学生们虽然困惑，但还是依言在教室各处坐下，形成了一种松散的、不规则的分布。
罗辑重新拿起那张白纸和铅笔，走到教室中央。“现在，想象一下，这张纸，就是我们此刻所能认知的宇宙。这支铅笔……”他掂了掂铅笔，“代表一个我们试图发射出去探测这个宇宙的‘粒子’，或者一个‘问题’，一次‘实验’。”
他再次举起铅笔。
“按照我们现有的、伟大的、放之四海而皆准的物理学定律，”罗辑的声音在安静的教室里回荡，带着一种近乎表演的张力，“当我用同样的力度，同样的角度，将这支铅笔‘发射’向这张纸时，结果应该是可以预测的，对吧？就像刚才那样，‘噗’一声，留下一个小点。”
他停顿了一下，目光缓缓扫过学生们年轻而困惑的脸。
“但现在，让我们打开脑洞，或者说……接受另一种可能性。”他的声音压低了些，仿佛在讲述一个鬼故事，“如果，这次铅笔飞出去，击中了坐在L1和L2位置的同学，你们两个会突然不受控制地飞起来，飘到天花板上。”
被点到的两个学生下意识地缩了缩脖子。
“或者，它掉落在L2或者L3同学的身上，然后‘砰’！形成一个微型黑洞，把整个教室，连同我们所有人，都吞噬进去，连一点渣都不剩。”
教室里响起几声压抑的抽气声。
“又或者，它砸到L3或者L4同学的脑袋，导致你们立刻陷入昏迷，医生查不出任何器质性损伤，但你们就是醒不过来。”
“再或者，”罗辑抬高了拿着铅笔的手，指向教室窗外远处隐约可见的高架轨道轮廓，“这支铅笔没有落在我们任何一个人身上，也没有掉在地上。它像被赋予了魔法，或者说，被某种无法理解的力量操控，笔直地飞出窗户，以不可
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