加严肃。
“林老师，我托人查清楚了。”钱丽玲压低声音，语速很快，“赵文远联系了省教育厅教学规范委员会的一个副主任。那个人姓孙，是赵文远当年的博士同门，关系非常硬。”
林宇停下脚步，把手里的教案换到另一只手。
“赵文远向孙副主任反映了你最近的教学情况，用了几个很准的关键词：偏离大纲，哗众取宠，把大学课堂变成个人表演秀。”钱丽玲喝了一口咖啡，“孙副主任已经把你的名字，加进了省级展示的重点关注名单里。”
林宇脸上的表情没有任何波动。这完全在预料之中。
“重点关注意味着什么？”林宇问。
“意味着你的展示课会被用最挑剔的放大镜来审查。”钱丽玲叹了口气，“其他参展教师的课，评审专家的打分心理锚点通常在七十分到九十分之间。但你的课，只要贴上了重点关注的标签，他们的心理锚点会直接降到五十分。”
钱丽玲盯着林宇的脸：“你需要做得比别人好一倍，才能拿到和别人一样的及格分。”
走廊里安静了几秒。
林宇看着窗外的人工湖，语气平静：“钱教授，有没有一种可能，我的课确实能做到比别人好一倍？”
钱丽玲愣住了。她看着眼前这个年轻的讲师，两秒钟后，突然轻笑出声。
“你这个人，是真的不知道什么叫害怕。”
钱丽玲端着咖啡转身准备离开，走出两步又停了下来，微微偏过头。
“赵文远最大的软肋，其实是他自己。他这七年发的所有论文，在核心期刊上的被引用次数加起来不超过二十次。在真正的学术圈里，他的分量根本没有他自己吹嘘的那么重。”
钱丽玲高跟鞋的声音在走廊里回荡。
“如果省厅的专家认真听了你的课，他的那些反映反而会变成一个巨大的笑话。前提是，你的课真的得好到让所有人都挑不出半点毛病。”
晚上十一点，宿舍里只开着一盏台灯。
林宇坐在那张有些摇晃的旧书桌前，把钱丽玲提供的信息和自己的备课方案做了一次交叉比对。
赵文远的攻击方向是缺乏学术深度和偏离大纲。
应对策略就很清晰了。省级展示的那堂课，必须在保持生活化通俗讲解的同时，把学术深度拉满。
要在
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