和这个相关的问题，陆铭对答如流，毫无压力。
秦江河看向贺教授。
贺教授颔首，问苏烨：“受迫阻尼振动里，品质因数Q如果不靠理论参数，实验上怎么测？”
苏烨答道：“扫频，找共振峰，用半功率点法，取振幅降到峰值的根号二分之一处，两侧频率差就是带宽，再用共振频率除以带宽反推Q。”
梁教授眉梢微挑。
再问向陆铭：“如果传感器有零点漂移，你怎么判断它主要影响截距，还是影响斜率？”
陆铭说道：“看漂移是否随输入量变化，固定偏移主要影响截距，灵敏度变化才会影响斜率，可以用多点标定区分，也可以在实验前后重复测零点，看漂移有没有时间相关性。”
三位教授对视一眼，都看到了彼此眼里的讶异之色。
这两个人的进度，似乎比他们想象中还要靠前。
秦江河翻了翻手里的训练安排表，他打算明天用一上午的时间确认两人的高阶基础，再来安排课程提速。
现在看来，花了一下午讨论出来的安排表要重做一遍了。
贺教授缓缓问道：“你们两个学到哪了？大致说一下。”
苏烨先开口：“我去年国集前半段的理论和实验的课程全部都会，力学、电磁、光学、热学都看过，近代物理看得少一点。”
陆铭继续说道：“我这段时间主要补了力学、电磁学、光学和实验数据处理，拉格朗日方程、刚体小振动、麦克斯韦方程组、干涉衍射、误差传播、最小二乘拟合这些都看过。”
贺教授顺着两人的回答问了几个问题。
从拉格朗日方程到小振动，从麦克斯韦方程组到干涉衍射，再到误差传播和最小二乘拟合……
十多分钟下来，三位教授眼中的欣赏之色越发明显。
因为两人的知识厚度不亚于北大物理系大二本科生。
特别是陆铭，他提前学了巨量的物理知识，不少内容甚至超过IPHO考试大纲。
很难想象这孩子是怎么学过来的。
如果让他们现在直接去考IPHO，最起码也是金牌。
秦江河合上训练安排表，深吸一口气道：“行，你们的情况我们大致清楚了。”
苏烨问道：“那明天还讲这个吗？”
“明天先不按原计划讲。”秦江河摇头，“你们先回
本章未完，请点击下一页继续阅读！