周末两天，李柏基本没出门，窝在公寓里跟两份个案报告死磕。
电脑屏幕从早亮到晚，文档开了关、关了开，草稿敲了一大段又删掉，删完又重来。
两份个案报告，王悦和孙志鹏。
王悦那条线他已经捋得差不多了——从"习得性无助"到"愿意试试"，数据链完整，行为转变轨迹清晰。孙志鹏的还差一截，完美主义心态的转变不是一两周能完成的，光环撤掉后的真实表现还需要时间观察。
窗外的天光从亮变暗，楼下的嘈杂声慢慢静下去，只剩键盘嗒嗒的声响在屋里回荡。
中途煮了碗面，吃完碗筷搁在桌角没收，又坐回电脑前，感觉自己像个码字的，不像个教书的。
面条煮坨了，他也没在意，几口扒完就搁下了。
等再抬头，窗外路灯都亮了，晚饭又忘了吃。
……
周一早上到办公室时，楼道里还安静着。
李柏放下包没多久，孙理就过来了，手里拿着一叠打印好的文件，每页边角都有折痕和红笔批注，看得出来来回翻了好多遍。
扫了一眼那叠文件，心想这人周末不会在办公室过的吧？转念一想，以孙理的性子，这事儿他还真干得出来。
孙理从文件堆里抽出一张纸，转过来推到他面前。
市教育学会优秀成果奖的评选标准，用红笔圈了三行。
“上周说的事，这周该落地了。”孙理的语气跟讨论天气差不多。
李柏拉了把椅子坐下，扫了一眼那张纸。评分维度列了好几项，红笔圈的是“育人实效”权重最高的那一栏。
办公室门被推开，赵志刚端着保温杯进来，看见两人脑袋凑在一起，立刻凑过来。
“聊啥呢？有啥好事？”
李柏扯了下嘴角，头也没抬：“你属雷达的吧，刚聊上你就扫到了。”
赵志刚拉了把椅子坐下，保温杯往桌上一搁，凑过来问：“一等奖有多大戏？”
孙理推了推眼镜，“量化数据我能做到无可挑剔，但评审专家看的不只是曲线图，他们要看到学生是怎么成长的，成长的过程中，我们课题里方法的有效性。”
赵志刚挠了挠头：“那不就是李柏的事了吗。”
李柏靠在椅背上，把那页评选标准又看了一遍。
他心里有数。
班级里的改变，可以成为具体案例的有很多，比较经典的应该是王悦，从“习得性无
本章未完，请点击下一页继续阅读！