清楚：大部分学生提升幅度非常有限，在3-8分之间晃荡，少数人甚至出现了倒退，整体平均下来，5%都不到。
跟精英教育广告里吹的"效果显著""全面引进同款体系"相比，这个数据凉得扎眼。
李柏盯着屏幕，手指在桌面上敲了两下。
他没急着回张主任，先切到年级大群看了一眼，消息显然已经传到那边了。
王强父亲第一个冒出来："广告打的很凶，疗效一般么！"
有人跟了一句："不是说跟李老师的方法一样吗？怎么效果差这么多？"
又有人说："当初说得多好听，'全面引进'，就这？"
之前动摇过、去过精英教育试听课的家长，这会儿没一个吭声的。
也有人替精英教育说话："才一个月不到，哪能这么快见效。"
但说这话的人自己都没什么底气，后面也没人附和。
李柏看了一会儿，没在群里说话。
他退出来，给张主任回了一条："收到了，谢谢张主任。"
他知道，这个数据不是打了精英教育的脸那么简单。
更是涉及到他的这套方法到底具备可复制性么？！
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第二天早上，周日。
校园里空荡荡的，期末考完了，学生都不在，只有走廊尽头办公室亮着灯。
李柏到了办公室，桌上摊着明天家长会要用的材料，成绩单、评语表、下学期教学计划初稿。
他一份一份理好，在笔记本上列了一个提纲。
明天要讲的内容，他过了一遍。
假期里学生的自主学习情况，群里每天的打卡数据、线上答疑的参与率、自发组建的学习小组，这些数据比成绩单更能说明习惯在成型。
指尖划过一页页表格，李柏心中了然。
分数只是阶段性的答卷，真正扎根在孩子们身上的自律与热忱，才是这场教学突破里，最实打实的成果。
办公室静悄悄的，四下无人，难得一片清净。
明日的家长会，是对上一段旅程的总结，也是新一段征程的开端。
前路有风雨，亦有期许，他静静等候着一切到来。