里说话比较冲，您别介意。但我得问一句，我听说您让陈晨在课堂上画画？这事符合教学大纲吗？"
李柏拉了一下帆布包的拉链，抽出陈晨的知识漫画笔记。翻到物理那一章，力与运动被她画成了拔河比赛，两个小人在绳子两端较劲。
张主任凑过来看了一眼，嘴角动了一下："这画得还挺有意思。"
郑凯母亲接过去翻了翻，表情松了一点，但没松到底。
吴父没被带跑偏。他把复印件往旁边推了推：
"李老师，我不看这些。志远的成绩没有明显提升，这是事实。你能不能给我一个明确的方案？什么时候能看到效果？"
"志远的问题是知识点断层，"
"这段您刚才说过了。"吴父再次打断，"我要的是方案，不是分析。"
李柏沉默了几秒。后颈在发烫。
"最快下学期期中。"
"下学期？"吴父声音高了半度，"那这学期就放弃了？"
"不是放弃，"
"那是什么？志远这学期还能不能提分？"
办公室里安静了。张主任端着杯子又喝了一口水，喝完没放下，在手里转了两圈。
李女士翻开笔记本，纸页上密密麻麻写满了字，字迹从工整到潦草，写到后面已经在飞了。
"李老师，我不是来为难您的。"她的声音缓了一些，但手指还在微微发抖，"小曼语文多了4分，但她作文被当范文念了，半夜还在翻来覆去说被老师表扬了。这是好事。但4分……您能理解吗？就4分。"
她翻了一页。
"您能不能给每个孩子弄个成长节奏表？不光看分数那种。课堂表现、作业完成度、有没有比昨天好一点……我们家长也好有个数。"
李柏愣了一下。她不是来闹的，她是真的拿了个本子来记的。
"可以。下周一之前交到每位家长手上，不光看分数，也记录课堂表现、作业完成度、微小的进步节点。"
郑凯母亲把漫画笔记放在桌上，推回给李柏：
"李老师，你不能指望我们总是理解你的方法。你得让我们看到，你的方法对我家孩子也管用。"
"您说得对。"
他点了点头，真心实意的。
张主任适时插话，声音不大但把场子压住了：
"学校这边也表个态。教导处帮忙设计模板，公开教学方案和辅助教师的问题，我会跟校长反映。三天
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