2019年3月，廊州市新华路教育一条街，傍晚六点半，早春的寒气还没完全退去，空气里裹着一股潮湿的冷意。
混着路边小吃摊飘来的煎饼果子香味，还有补习班招牌灯牌亮起时的暖光，把整条街衬得既热闹又浮躁。
来往的大多是背着书包的初中生，还有陪着孩子来上课的家长，每个人的脸上都带着几分疲惫，却又藏着不甘。
不甘孩子落后，不甘自己的付出没回报。
成才教育三楼的小教室，面积不足二十平米，摆着十二套课桌椅，挤得满满当当。
李柏站在讲台旁，手指无意识地转着笔，那支陪伴他大学四年的黑色水笔，在他修长的指尖转了三圈，又稳稳落回掌心。
今天是他接手初三语文冲刺班的三个月里最难的一天，他是廊州老城区本地人，父母都是普通工薪阶层，供他读完大学，已经拼尽了全力。
他凭着扎实的专业功底，顺利考下了中学教师资格证，本以为能顺利考上编制，安稳当一名语文老师。
可第一次编制考试，还是以微弱的差距落榜了，他不愿屈就偏远乡镇的岗位，思来想去，只能揣着毕业证，在新华路这条教育一条街上挨家挨户找工作。
最后，他被成才教育的王主任留了下来。
他揣着一腔热血，总觉得自己学了四年的教育理论，一定能把这群厌学的孩子教好。
不想走传统教学的老路，那些死记硬背、逐字逐句讲解的方式，连他自己上学时都觉得枯燥，更别说这些正处于叛逆期的初三学生。
所以他琢磨出了一套游戏化教学的思路，想把枯燥的古诗文拆成副本，把阅读题当成BOSS，把知识点当成通关奖励。
试着去抓住这群孩子的注意力，让他们愿意主动学，可他万万没想到，调整后第一次试听课就彻底翻车了。
学生们倒是热闹得很，一个个兴奋地喊着“BOSS”“通关”，有的在课本上画游戏角色，有的凑在一起讨论游戏攻略。
还有的干脆拿着笔模拟游戏操作，可他讲的古诗文知识点，没有一个人认真听进去。
坐在后排陪听的家长，一开始还带着好奇的眼神，看着这个眉眼干净、戴着黑框眼镜的年轻老师，觉得他长相温和靠谱，应该能教好孩子们。
可到了后半节课，家长们的脸色就渐渐凝重起来
本章未完，请点击下一页继续阅读！