慢了下来！
兴办乡学，可劝谕乡绅捐输，以立碑记名促之；此外，还可用地方闲置公田，以租税充经费也；
乡学之夫子，可延聘落第士子，给予其束脩补贴，另，可请府县学官定期下乡授课，如此既可鼓舞士气，又可形成多方教学之优；
乡学之课程，以三百千为启蒙，其间着重穿插‘孝亲’、‘睦邻’之通俗讲说，令乡民懂礼仪、知孝悌、明是非、怀仁心；
其后，强化移风易俗之法：借乡学集会，宣讲《大乾律例》中‘禁斗讼’、‘戒赌博’等条款，以此而普法；再者，可联动乡老惩戒恶习，乃至公审典型以震慑宵小！
……
随着观摩，顾青川的目光越发亮了起来！
他是河东省学政，主抓一省之教育，这几年来，针对‘乡学废弛，民风败坏’现状，推行了一系列改革措施，然而，却都是收效甚微，于是，趁着这次‘院试’之际，他将此事写成一道策论题目，想要看看诸多学子之中，是否有真知灼见提出。
而今，看到唐寅这篇文章，他顿时看到了希望！
这些年他推行的政策之所以收效甚微，其中一个最大的问题便是‘钱财来源’！
没有钱，乡学办不起来；
没有钱，夫子请不起；
没有钱，各方运行更是无法保证！
为了筹钱，他绞尽脑汁而不得法，现在，看到唐寅策论中关于搞钱的门路，他着实叹服不已！
向乡绅募捐！
唐寅随后更是给出了让乡绅痛快拿钱的方案，那便是，以名换利！
三千红尘，百味人生，不过‘名利’二字，那些乡绅吃得饱穿得暖生活优渥，所缺的便是名声，如此，为他们立碑记名，传于后世，这般好的传名机会，他们怎会不大把拿出银子来？
顾青川觉得，单单拿出这一条搞钱的路子，便可以将‘兴办乡学’这滩死水盘活开去！
此外，他推行政策时，还遇到另一个棘手的问题，那就是，对行为恶劣乡民的教化感召，几乎都是劳而无功！
你说你的，他做他的，无论教化多少，对方都是一副死猪不怕开水烫的架势！
对此，顾青川着实头疼不已。
而现在，唐寅在策论中也给出了很好的解决办法——
其一，进行普法；
其二，联动乡老，惩恶扬善；
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