近卡车，得意地指着楼房：“领导，瞧见没？那是咱们根据地的工农技工学校，不光教识字算数，还教造枪炮的原理！”
“从这工农技工学校出去的，都是能够造枪、造炮的技术工人！”
“不光是造枪造炮的技术工人，还有塑料厂、肥料厂、糖果厂、印刷厂等技术工人，甚至是厨师、泥匠、木匠等技术也培训！”
“一句话，根据地缺什么，老百姓需要什么，技术学校就培训什么！”赵为国补充道。
听着李云龙、赵为国的话，何荣光、向阳等人也是连连点头，这样的技工学校其他根据地也有，但是规模这么大、这么正规，教学设施这么齐全的，他们还是第一次看到。
技工学校还没看完，很快街道旁的公告栏吸引了何荣光等人的目光。
除了常见的抗日标语，还有用彩色粉笔绘制的“农业技术推广表”，图文并茂地标注着如何防治病虫害。
更令人惊讶的是，公告栏下方竟设有意见箱，贴着“有话对根据地说”的标语，旁边还挂着一叠便签纸和铅笔。
“老百姓能直接提意见？”何荣光弯腰查看意见箱，箱底露出几张纸条，其中一张歪歪扭扭写着：“王婶家的鸡瘟了，求派兽医！”角落里画着个哭脸。
另一张纸条被风掀起边角，潦草字迹写着：“东头水渠又堵了，稻田都快干裂！”旁边还画了个淌汗的小人。
最上方一张崭新的纸条墨迹未干：“纺织厂的织布机总卡线，能不能请技工学校的师傅来修修？”连带着画了台歪歪扭扭的织布机，线头缠绕成一团乱麻。
“这些意见每天都有人收？”向阳蹲下身，指尖拂过便签纸边缘。
这时候，一名根据地干部走了过来，从腰间掏出个牛皮本子翻了翻：“回各位领导，每天晌午专人收，按急缓分类。”
“水渠堵塞的事，民兵排已经带着锄头疏通了，现在稻田能正常灌溉；王婶家的鸡瘟，防疫队昨天就送了药，还教了消毒法子；纺织厂的机器...”
“另外技工学校的学徒们主动请缨，今天上午已经蹲在车间捣鼓了，说修好后要给织布女工们表演拆枪装枪的绝活。”
何荣光看着意见箱旁新添的“已处理事项公示栏”，红纸黑字
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