部落里原本负责计数的土著的注意。
这个土著皮肤黝黑，身材粗壮，蒲宁便给他取了个名字叫“蒲算”。
一日，蒲算主动找到蒲宁，用半生不熟的土著语言，比划着询问蒲宁能不能教他这种快速计数的方法。
蒲宁闻言，顿时大喜过望——来了这么久，总算有人主动向他求学了！
虽然学的不是儒学，但也是一个好的开始，算是为传道大业打下了一点基础。
他当即答应了蒲算的请求，正式收他为弟子，耐心地教他认识数字、学习加减乘除。
蒲算学得十分认真，每天都跟在蒲宁身边，遇到不懂的问题就及时请教，进步飞快。
在教蒲算算术的过程中，蒲宁渐渐融入了这个部落。
族人们见他待人温和，还能用算术帮大家解决问题，对他的态度也从最初的陌生、敬畏，变得越来越亲近。
半年后，麦伦的船队再次返回了麦麦部落。
蒲宁第一时间找到麦伦，询问他此次北航的成果。
麦伦却满脸沮丧，摇了摇头，叹了口气说：“北面的陆地一眼望不到尽头，我们一直向北航行，直到遇到无穷无尽的冰块，船只无法继续前进，只好折返。”
无奈之下，麦伦只能决定先返回澳洲，补充物资后再向南探索。
虽然此次北航未能探索完美洲，也没能证实地圆学说，但他带回的“美洲面积远超澳洲”的消息，传回东宋后依旧引起了巨大的震动。
麦伦看着蒲宁在部落里过得还算安稳，便再次劝说他：“蒲老，这里终究太过蛮荒，不如跟我一起回澳洲吧？那里有完善的城池和朝廷的保护，也有更多的儒生同道。”
蒲宁却摇了摇头，眼神坚定地拒绝了：“回哪去？澳洲如今已是‘道学’横行之地，充斥着蛮夷之术，绝非圣人之道的容身之所。我要留在这里，让圣人之学在此扎根。”
麦伦实在搞不懂蒲宁脑子里到底在想什么，但他尊重别人的选择，便从船上取了些罐头、药品、布料等物资留给蒲宁，随后便率领船队再次起航，返回澳洲。
麦伦走后，蒲宁的心情愈发坚定。
经过半年的学习，他已经初步掌握了部落的语言，能够与族人们进行简单的交流。
他再次找到麦麦，正式提出要教授部落族人学习汉语和圣人经典。
麦麦欣然同意，召集了部落里不事
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