对比，两个人同时在一件错误上，犯错误。
那就要看看谁解决的好，谁解决的不好。
解决的好得到表扬。
解决的不好会得到成倍的批评和嘲讽。
红红的眼泪像断了线的珠子，她抽噎着，仿佛要把所有的委屈和害怕都哭出来。
她的话，像一颗颗精准投掷的石子，在服装厂这群妇女的心湖里激起了巨大的涟漪。
“好孩子，别哭了别哭了，这事儿不怪你。”一位姓刘的营长媳妇搂住红红的肩膀，语气心疼又愤慨，“拿刀威胁人，这还得了？！这哪是孩子打闹，这是要犯错误啊！”
“就是！还骂王团长是……是那个词！王团长多好的人啊，带兵有方，对你们也好，瞧瞧把红红教得多懂事！”另一位李婶子接口道，她丈夫是贺建民手下的参谋。
“乔家……唉，以前觉得是老革命，家风应该正，没想到底下小辈成这样了？”有人小声嘀咕，语气里充满了难以置信和失望。
“上梁不正下梁歪呗！”不知道谁压低了声音说了一句，虽然马上被旁人用眼神制止，但这句话却像种子一样落进了每个人的心里。
红红那句“万一外公又打我妈妈怎么办”的哭诉，此刻成了这句话最可怕的注脚。
对比一旦被点燃，就再也熄不灭了。
“看看人家王团长怎么教孩子的？红红当初犯了错，那是真心实意一家家去道歉，去教大家用碱水做玉米窝窝头！现在多好一孩子！”
“再看看乔家？孩子犯了这么大错，当妈的还护着，说是打闹？这是非不分啊！”
“可不是嘛！通报批评都只在学校，当初红红可是在整个大院里，还这么嚣张，还不是仗着乔军长的势？”
舆论的风向，在红红这场“本色演出”的催化下，以惊人的速度成型、发酵、并变得尖锐无比。
它不再仅仅是讨论孩子打架，而是迅速上升到了两个家庭、两种教育方式、甚至两位高级军官家庭作风人品的公开比较和审判。
王团长一家被塑造成了严于律己、教子有方、宽厚待人的正面典型。
而乔家则被钉在了纵容包庇、家风不正、仗势欺人的耻辱柱上。
红红听着周围婶子们你一言我一语的议论，心里那股因为害怕而起的委屈慢慢散了，取而代之的是一种奇
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