但人性没变。”
诗羽放下茶杯，“人们还是害怕与众不同，害怕那些看得太清楚的人。只不过现在他们不会把你关起来，而是用‘矫情’、‘中二’、‘想太多’这样的词来消解你的感受。”
凉看着她。
十岁的诗羽，已经看到了这么多。
“那你为什么还要写作？”凉问，“既然知道会被误解？”
诗羽推了推眼镜：“因为不写会更难受。而且……”
她顿了顿，声音轻了下去：“而且万一，万一有人能看懂呢？就像你看了我的批注，没有说你想太多了，而是认真思考了那些观点。”
凉心里一动。
“我会一直认真看的。”
他说，“如果你愿意继续分享的话。”
诗羽的耳根微微泛红：“随、随便你。不过你最好真的能跟上。”
“我会努力。”凉微笑。
分享会下半场开始前，教授开放了提问环节。
诗羽犹豫了一下，举起了手。
“那位戴眼镜的女同学，请说。”
诗羽站起身，声音清晰平静：“教授，您刚才提到青春文学中的孤独往往源于不被理解的痛苦。但我想问，如果这种痛苦不是因为不被理解，而是因为被理解错了——被简化、被标签化、被强行归类——那么文学应该如何回应这种更复杂的孤独？”
全场安静了一瞬。
教授推了推眼镜，认真地看着诗羽：“很好的问题。你叫什么名字？几年级？”
“霞之丘诗羽，小学五年级。”
台下响起一阵低低的惊叹声。
教授笑了：“五年级就能提出这样的问题，未来可期。关于你的问题，我认为……”
凉看着诗羽认真听讲的侧脸，心里涌起一股像是看自家宝宝的自豪感。
这就是霞之丘诗羽。
分享会结束后，两人一起走出图书馆。
傍晚的风吹来，带着初夏的暖意。
“你今天提问的时候很帅。”凉说。
诗羽瞥了他一眼：“‘帅’是用来形容男生的。”
“那……很酷？”
“勉强接受。”
诗羽嘴角微扬，“不过教授的回答太保守了，没有真正回答我的问题。”
“也许答案需要你自己去找。”凉说。
诗羽转头看他：“什么意思？”
“你不是在写小说吗？”
凉说，“也许答案就在你的故事里。文学不需要回应所有问题，有时候，提出问题本身就已经是一种力量。”
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