教育改革，设立学府，开发民智，启蒙百姓……这些东西江寒早在脑海里想过，一但实行教育改革，必定能大力发掘人才，以强盛国家。
但同时江寒也知道教育改革在这个时代还是太过先进了，贸然提出，不仅百官反对，皇帝也要反对，天下世家更要反对。
历朝历代的封建王朝都喜欢用《商君书》的驭民之术：民不贵学，则愚；愚，则无外交；无外交，则国安不殆，民无得擅徙，则诛愚，愚农不知，不好学问，则务疾农……
总结起来，就是愚民、弱民、贫民、辱民、疲民。
五者若不能见效，杀之。
因为开发民智不利于皇权统治。
江寒道：“国家想要进步，想要富强，就必须顺应时代发展的潮流，大兴教育改革，启蒙天下民智，才能发掘人才，让国家富强。”
昭月公主道：“你这些话太大胆了，但本宫想听听，你要怎么做？”
江寒道：“先从国子监，白鹿书院开始改制，设立六科，分别为：书学，算学，理学，工学，武学，化学。
所谓书学，包含诗词歌赋，四书五经。
算学便是算术，我大虞重儒术，却视算术为末流，然而算术之妙用却不输于书学，坊间依旧有精通算术者，这些人便可搜罗起来，他日以为教谕。
至于武学便是武艺，学府不仅要传授骑射武艺，还要传授兵法阵图。
理学，并非禅学，而是天地万物发展的规律，比如水沸腾，冰融化，蜡烛融化，海水晒盐。
工学，正所谓工欲善其事必先利其器，工学下至榫卯结构，桌椅板凳，上至房屋建筑，桥梁工事。
至于化学说起来复杂，今晚我写在纸上，殿下看了便懂。
除此之外，招生条件也要改变，实行有教无类。”
昭月公主沉吟道：“你的想法很好，但是教育改革不是一句话的事，一旦提出，很多人都会反对。”
江寒道：“殿下，其实我华夏大地已经进行过很多次教育改革了，春秋战国时期，孔子首创私学，提出有教无类，不仅教贵族，也教寒门，终成圣人。
秦朝时期，推行以法为教、以吏为师，后汉武帝时期，设立太学，独尊儒术，确立五
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