虽然赵彦的借口充分，不过，还是免不了被太子一番训诫与督促，汗透重衣，再不敢有丝毫懈怠。
接下来，他几乎是住在了布政使司衙门，日夜不停地督办学田置换与进学馆筹备事宜。
有了太子的明确支持和那无形的压力，河南官场的办事效率陡然提升。
因为年初第一次大朝会的时候，太子在河南的消息就已经传到了河南官场上了。
款项在太子行文催促和赵彦的全力协调下，以超常规的速度拨付或暂借到位……
虽然仍有些许士林清流的杂音，但在“上意坚决”的大势下，终究是被压了下去。
然而，新的问题随之浮现。
负责具体事务的属官向赵彦汇报，也间接传到了朱常澍耳中：许多被遴选上，得到蒙学先生推荐的寒门子弟家庭，竟有不少不愿送孩子入学……
对于寻常农家来说，十岁孩童已是半个劳力，能帮着家里放牛、砍柴、照料弟妹，甚至下田做些轻省活计。
去府城进学，虽然免费，还有住的地方，甚至管了一日两餐，但家中顿失一劳力也是现实。
对于许多挣扎在温饱线上的家庭而言，让孩子继续读书，远不如留在身边干活来得实在……
这叫现实之困。
朱常澍得知之后，沉默了片刻，心中了然。
不管在哪个时代，生存永远是第一位的。
于是，河南各府县出现了一道特殊的风景，蒙学的先生们，都下去了，谁推荐的谁做工作，只要能够让人成功进入进学堂，并且，在学堂内，能待上一年，这个先生，就能获得一两银钱。
过程自然不乏波折，有家长疑虑，有老人固执，但在老先生描绘出那渺茫却诱人的“京师大学堂”前景后，不少家庭终究是动摇了。
时光荏苒，转眼已至万历二十四年五月……
暮春初夏，河南大地一片生机勃勃。
大部分学田已重新厘清，虽未尽全功，但框架已立，后续只需持续监管。
各府进学馆的馆舍也基本修缮整理完毕，第一批学子名单在官府多次劝说下也最终确定……
而进学堂的老师们，一部分是从京师来的，只有极少一小部分是在当地招的，而管事的人，都是从京师来的。
这批老师，其中有很多，都出过国，要是让他们写八股文，可能水平不太够，但在算数，舆图，语言方面，可是出
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