，读过几本启蒙书籍，这也是她与其他纯粹文盲宫女的不同之处，也是刘朔计划中至关重要的一环。 看到儿子如此“好学”，原婉心中既感欣慰又有些酸楚。她温柔地坐下，将刘朔揽在怀里，指着竹简上的字，轻声念道：“这个字念‘天’，天空的天。”她的手指顺着笔划勾勒，“你看，上面一横代表苍穹，下面是个‘大’字，意味着至高无上……” “这个呢？”刘朔指着另一个更复杂的字。 “这是‘地’字，土地的地。左边是‘土’，右边是‘也’，象征着万物生长之所……” 昏暗的灯光下，母子俩头挨着头，一个教得认真，一个学得“飞快”。刘朔很快发现，自己似乎真的因重生而产生了某种变异——他的记忆力变得极佳！虽不敢说完美到过目不忘，但只要他集中精神，仔细看过几遍的字形、听母亲讲解过的含义，便能清晰地印在脑海里，难以忘记。 这简直是天助我也！ 他心中狂喜，表面却依旧维持着孩童的“懵懂”，偶尔还会“故意”记错一两个字，让母亲纠正，以免显得过于妖孽。 然而，学习的道路并非一帆风顺。最大的麻烦，来自于这个时代的书写体系。 竹简木牍上，字体纷繁复杂！官方文书和重要典籍多用隶书，结构扁平工整，比小篆已简化许多，但对于初学者依旧笔画繁多；一些古书或碑刻上还能看到笔画圆转、如同画符的篆书遗存；而一些私人笔记或草稿上，则出现了笔画连带、简化迅速的草书和行书雏形！ 这对于习惯了横平竖直、笔画简化的现代简体字的刘朔来说，简直是灾难！光是辨认“水”字的不同写法，就让他头大如斗。更别提亲自书写了——那小小的刻刀（笔刀）或毛笔，在狭窄的竹木片上，要精准地刻画出那些复杂的笔画结构，难度超乎想象。 “怪不得知识被垄断……这书写和阅读门槛也太高了！”刘朔心中吐槽，手上练习刻字的动作却丝毫不停。他知道，这是必须掌握的技能。 他依旧保持着极度的低调。每次去兰台、东观，都像做贼一样，速去速回，绝不逗留。拿回的竹简，看完后必定原样归还，不留任何痕迹。在原婉面前，他表现出的是“比较聪明”和“好学”，而非“神童”。他深知，在
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