”，怎么“驭民”。】
【而他，教会了人民怎么“站起来”，怎么“当家作主”。】
【试问。】
【当一个国家的十四亿人，不再是等着被投喂的羊，而是每个人都觉得自己是这片土地的主人，每个人都愿意为了守卫自己的家园而拼命时。】
【这个国家，还有谁能战胜？】
【还记得那个“大明经济讲坛”里的“耗材”逻辑吗？】
画面一闪，对比惨烈。
一边是大明河堤上，那个死了都没人埋的劳工，像垃圾一样被扔掉。
另一边，是一场洪水中。
无数穿着绿军装的战士，那是用肉身在堵决口！
“誓与大堤共存亡！”
“为了人民！冲啊！”
而在他们身后，老百姓把家里最后一口热饭送到了堤上，把最后一块门板拆下来给战士们挡水。
【在大明，那是“耗材”与“监工”。】
【在这里，那是“子弟兵”与“父老乡亲”。】
【这就是为什么大明拥有蒸汽机甲却烂在根里，而种花家哪怕用算盘都能造出原子弹。】
【因为前者是一台生锈的机器，靠胶布勉强维持。】
【而后者，是一个有血有肉、万众一心的巨人。】
李世民闭上了眼睛，“受教了……”
“真的受教了。”
“原来朕的‘水能载舟’，还是太浅薄了。”
“这哪里是载舟，这是……水即是舟，舟即是水啊。”