我说的帮助，不是告诉你答案，更不是替你完成作业，只是讲学的一部分。这不是安慰，更不是怜悯施舍，只是课程。”
“真的？”
“当然。”
“那，那你说吧。”小家伙抹了抹小脸儿，望向他。
李青沉吟了下，说道：“你说你知道做不到，实际上却是不知道，就像你起初直接发糖……你认为一味讨好小伙伴就能做孩子王，这是一个道理。”
朱翊钧想了想，道：“可你说的心外无物就是对的啊，我就是做不到。”
“不，你混淆了概念，两者的关系，就好比我让你做孩子王，你却理解成了发糖……你只是在实践上，走错了路。”
小东西：“那什么是对的？”
话一出口，他又觉掉价，悻悻道：“算了，机会只有一次，我已经用过了。”
“我刚才不是说了嘛，这不一样，这不是针对作业的剖析，而是讲学的一部分。”李青说道，“师者，传道、受业、解惑。这是我的职责，你是学生，不耻下问，也是你需要具备的素养。”
朱翊钧被说服了，点点头道：“先生请说。”
“你认为，人读书是好是坏？”
“当然好啊，百姓愚昧不就是因为大字不识，任嘛不懂吗？”
李青赞道：“嗯，这话说的好！”
小东西嘟着嘴道：“先生什么时候也学会拍马屁了？”
“嘿？”李青抬手就是一巴掌，全然忽略了小家伙此刻正玻璃心呢，“那我再问你，读书是为了什么？”
朱翊钧气鼓鼓道：“明理！”
“这就是了，读书的目的是明理，可明理却不是读书。”李青说道，“你是更喜欢我的讲学内容，还是那帮翰林的？”
“你。”
小家伙紧跟着又说，“可先生的这次作业，实在太难了。”
“不说这个。”
“……”
李青说道：“你更喜欢我的讲学内容，那你何不用更喜欢的方式方法去明理，去做事呢？”
“我又不明白了。”
“读书是为明理，明理却不是读书。”李青温声道，“你再想想这句话的意思。”