出校门，苏晚晴忍不住问：“你刚才是不是太直接了？”
林凡摇摇头：“如果连这些问题都不敢面对，那这所学校就不值得我们把笑笑送进去。”
他回头看了一眼育才小学的大门，叹了口气：“87%的升学率，代价是什么？是孩子的健康，是他们的童年。这些数据不会说谎。”
苏晚晴沉默了。
她想起刚才教室里那些孩子的脸——确实，没有一个在笑。
贵族学校
第二站是德威国际学校，在顺义的别墅区里。
画风完全不同。
校园大得像一座庄园，草坪修剪得像高尔夫球场，教学楼是欧式建筑，走廊里挂着莫奈和梵高的仿制品。
接待他们的是外方校长，一个五十多岁的英国人，叫威廉姆斯。他穿着一件格子西装，说话时带着标准的牛津腔。
“我们学校采用英国国家课程体系，学生在六年级之前不参加任何标准化考试。我们更注重培养学生的创造力、批判性思维和领导力。”
威廉姆斯带着他们参观了一圈。
音乐教室里有施坦威钢琴，美术教室里有专业的陶艺窑炉，体育馆里有室内攀岩墙，图书馆里的藏书比很多大学还多。
“这得多少钱？”林凡小声问苏晚晴。
“一年学费35万，不包括校服、餐费、课外活动。”
林凡倒吸一口凉气。
他倒不是付不起，而是觉得不值。
“威廉姆斯先生，”他问，“你们的毕业生都去了哪些中学？”
“大部分去了英国的寄宿学校，比如伊顿、哈罗。也有一些去了美国的私立高中。”
“回国读中学的比例呢？”
“不到10%。”
林凡点点头，又问：“那中文课程呢？中国文化课呢？”
威廉姆斯犹豫了一下：“我们每周有三节中文课，由中国老师教授。至于中国文化……我们会在春节、中秋节的时候组织一些活动。”
“三节课？”林凡皱了皱眉，“笑笑是中国人，如果连自己的文化都不了解，将来怎么在中国立足？”
威廉姆斯笑了笑，笑容里有一丝不易察觉的傲慢：“林先生，我们培养的是世界公民。在全球化时代，国籍并不重要，重要的是视野和格局。”
林凡没有反驳，但他的“真假感知力”已经给出了判断——这个人在敷衍。
他看了一眼教室里的孩子们。
这里的孩子确
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