这些他在学校都学过，但真正看到厂里实际使用的、盖着红色“生产用图”印章的图纸，感觉还是不一样。
图纸更复杂，标注更密集，一些习惯画法也和教科书上略有不同。
一个上午，刘光福就沉浸在这些图纸和工艺卡片里。他看得仔细，不时在笔记本上记录下看不懂的符号、缩写，或者他觉得工艺安排上可能有点疑问的地方。
办公室很安静，只有翻动纸张的声音、偶尔的咳嗽声、以及李工打算盘时清脆的响声。
这种安静而需要专注的氛围，让刘光福很快适应下来，甚至有种如鱼得水的感觉。
这比在嘈杂的车间里埋头锉铁块，似乎更契合他这几年学到的东西和自身的期待。
中午在厂干部食堂吃饭，环境比工人食堂好一些，饭菜种类也多一点。
刘光福打了份土豆烧肉和白菜豆腐，找了个位置坐下。
同桌的恰好是技术科的小赵和小孙。
“新来的？刘光福是吧？中专哪个学校的？”小赵是个圆脸，比较健谈。
“市机械工业学校的。”刘光福回答。
“哦，那不错。咱们李工就是要求严，话不多，但跟着他能学到真东西。”小孙接口道，
“刚开始就是看资料，熟悉情况，别着急。
等过段时间，可能会让你帮着整理图纸，或者算一些简单的工艺数据。”
三个人边吃边聊，小赵和小孙给他讲了些厂里和技术科的情况，哪个车间主任脾气大，哪台老机床爱出毛病，后勤科领东西要找谁比较顺利等等。
刘光福认真听着，这些都是书本上没有的“实战经验”。
下午回到办公室，刘光福继续上午的工作。
看到一份关于齿轮加工工艺的卡片时，他发现上面标注的某个热处理参数，和他记忆中教科书上推荐的有一个微小的差异。
他犹豫了一下，拿起笔记本和那张工艺卡，走到李工桌前。
“李工，打扰一下。我看到这张工艺卡上，齿轮渗碳后的回火温度是180℃，我记得教科书上通常推荐是160-170℃，这个……是有什么特别的考虑吗？”他问得有些小心翼翼。
李工从图纸上移开目光，看了看他指的地方，又抬眼看了看刘光福，严肃的脸上似乎闪过一丝极淡的、几乎看不出的神色，不
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