驰几人都在憋笑，南汐开始了老师模式，一题一题的给南泽讲，“7+17=多少？你写的不对，怎么可能是21呢？你在重新算算。”
南泽伸出了双手，“1、2、3、4、5、6、7、，1、2、3、”手指不够了，南泽又把鞋脱了，“4、5、6、...........”
南汐，“......................”
南汐深深的叹了口气，“不是你这样算的，7+7=多少？”
“1、2、3、4、5、6、7，1、2、3、4、5、6、7，等于14。”南泽一脸自信的看着南汐。
南汐，“14+10等于多少？”
“14、15、16、............”
南汐终于知道网上那些被气得崩溃的那些家长是什么心情了，她现在就有一种很想打人的冲动。
“等一下，10+10=多少？”南汐想换一种方式问。
“20”这下南泽答得很快。
“那7+7是不是=14？那我们把14分开是不是就是10和4了？那我们再把另外一个10和我们分开的这个10加上是不是就等于20了？”
南泽，“另外一个10在哪里？”
南汐，“呜呜呜，我不教了，我怕我控制不住自己把你拍飞。”
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