第二届也只有八十多名。到我们这届时，招生人数便扩大至一百五十人。去年那一届，人数更是超过两百人，达到两百四十人。今年的话，估摸着至少会达到三百人吧。”
“嘿，那咱们大学的学生数量要不了两年怕是会超过一千人了！”
“那可不！不过，可惜的是，咱们已经毕业了，恐怕再也无法体味大学的时光了。”
“无妨！此番毕业，正当我辈大展宏图之始。”
“说得好！毕业离校在即，望诸位皆前程似锦，扶摇直上九万里！”
“哈哈，大家同勉！同勉！”
新洲大学创立于1636年，与东海岸英属马萨诸塞海湾殖民地的哈弗学院同一年建立，成为整个新洲大陆唯二的高等学府。
但是，与哈弗学院主要培养神职人员所不同的是，新洲大学却是以近代科学为学习内容和研究方向，诸多课程的设置也更具科学实用性和前瞻性。
大学的基础学科包括数学（代数、几何、微积分、线性代数、数理统计等）、物理（力学、光学、热学）、生物学（解剖与植物分类）、矿物（分类和采掘）以及化学（基础实验）等。
在应用技术上，则以机械工程、冶金工艺、农业改良、天文、航海测绘等几个方向。
当然，也有部分人文社科，主要有新华律法、经济学、简易会计、华夏历史和世界历史。
反观这个时期的欧洲国家，尽管他们创办的大学历史极为悠久，甚至最早可以追溯至11世纪。
但这些大学延续至今，皆为古典大学，主要以神学、法学以及哲学等人文学科为主。
与数百年前的大学相比，虽然大学的治理水平多少有所提高，但仍赶不上整个时代的发展速度。
这个时候，划时代的科学——数学和自然科学仍被排斥在大学课程之外。
哥白尼、伽利略、开普勒、笛卡尔，乃至后来的牛顿、莱布尼茨等诸多科学家的成就基本上都是在大学之外取得的。
而经过三十年战争的破坏，大学也被认为不再是进步的机构，而被看成是过时和逐渐衰亡的教育机构。
此时，大多数欧洲的大学也被描述成主要由卖弄学问的人所占据的机械辩论的场所。
而且，这些大学也不是普通平民子弟所能轻易进入的。
自
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