续了三天，才定下初步方案。
张老师紧迫盯人，耐心指导，看着沈乐先在宣纸上，之后又在老化处理过的丝绢上，反反复复练笔：
“注意干笔和湿笔的结合！哪里用干笔，哪里用湿笔，不能搞错！”
“这里只是裂缝，用点染法就可以了！一笔拖过去就过分了！”
“以点找面，点面结合！宁浅勿深，层压烘染！”
接笔、全色，要让补上去的部分，和原画品貌一致，一在深浅新旧程度的把握，二在色调明暗协调，三在软硬平匀的控制。
张老师对沈乐看得很紧，要求他每一笔着色都先在备用纸上反复试涂，还要说出每一笔为什么要这样涂：
力求下笔有据，循序渐进，心悟笔随。沈乐反反复复，练了能有七八十遍，才通过了宣纸的考验，在丝绢上又开始磕磕绊绊：
“哎呀！破了！”
“哎呀！又破了！”
“哎呀！！！”
全新的宣纸，和老化处理过的丝绢，落笔触感简直相差太大了。宣纸上几乎可以随便挥洒，完全不用担心纸会戳破，可这丝绢……
“你以为呢？”
“你以为我们平时的工作是什么样子的？”
张老师吐槽他。画绢比画纸更脆弱，几百年的古画，一指头点下去就能破损。用笔的时候，要非常小心翼翼，才能不对画心造成损害。
沈乐练得满头大汗，用光了他购买的所有丝绢，才达到了张老师的标准。
最后站在古画面前，提笔准备接续的时候，他几乎是战战兢兢：
成与不成，就看这一次了！
“你也别那么紧张。”张老师在旁边笑道：
“你比我们还多几次试错的机会。最起码，绢坏了你能自己补，颜色画错了，还能让你那个墨斗帮忙吸掉，不是么？”
沈乐：“……”
虽然老师是在安慰他，而且也确实缓解了他的紧张，可是，为什么怎么听着，怎么像是在讽刺他呢？
他把各种各样的杂念甩掉，按照已经练过上百次，几乎熟极而流的方式，一笔笔沿着原画的线条，将断处一一接续。
每落一笔，心中都有各种各样的念头浮起，画作原来的样子，合金大佬与蠹妖展现出的样子，张老师给出的参考……
那些图案，那些笔法，走马灯一样在心中掠过，叠合，最后，又
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