病，育良种以足食。此乃「因实而行，行以致知』。」
「第二层，体察人理，亦不能脱离现实。」
「致良知并非闭目空想，必须将良知置于具体的历史环境、社会现实中去发用。」
「如何致良知？须观察民情，了解世务，知晓利害。良知不是空中楼阁，它需要在应对现实问题中磨砺、明晰。此乃「以知导行，行以验知』。」
「最终，无论是从实行中归纳的天理，还是从内省中推演的人理，其真伪价值，都必须在实践中检验，在行动中统一。」
「知晓了万物竞争之理，我们在制定经济政策、管理军队时，是否能参考其精神？」
「体认了仁爱忠恕之良知，我们在面对外敌、处置内部矛盾时，是否能秉持其原则？」
「将所「知』之天理与人理，融会贯通，应用于经世济民、治国安邦的「行』中，并在「行』中不断修正、深化所「知』，达到「知』与「行』的统一！」
「此即「实行而一』！」
苏泽看向下诸多年轻面孔：
「这便是我所理解的「实学』之新途。它不否定理学对天理的追求，亦不否定心学对良知的发掘。」「天理与人理，是「理』之一体两面，各有疆域，各有方法。研究天理，当以「实行』为基，走归纳实证之路；探究人理，当以「致良知』为要，走内省推演之路。」
「但两者最终都需服务于「行』，并在「行』中达成「知行合一』的更高境界一「实行而一』。」苏泽最后道：「实学，非空谈之学问，乃实用之学问，更是求「真』之学问。」
「求天地运行之真（天理），亦求人类社会之真（人理）。」
「求真的方法可以不同，但求真的态度必须严谨，求真的目的必须指向增进福祉。」
「今日宸学士、武清伯之所为，正是实学探究天理一途的典范。而如何在明辨天理的同时，持守并发展人理，致良知以应万变，则是实学另一途的使命，亦是诸位未来可为之处。」
言毕，苏泽不再多说，拱手一礼，走下讲。
讲堂内久久无声。
天理、人理。
实行而一。
这些概念灌入在场儒生的脑中。
中国的儒生，对于大一统有一种执著。
这种大一统，不仅仅是疆域上的大一统，也
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