，在院中石桌上铺开，凝神构思。
过了两刻后，陆北顾额头已见细汗，勉强完成了赋文。
赵抃接过细看，这位严厉的老师眉头越皱越紧，最后叹道：“用典有不恰当的地方，骈句对仗有几处不工，最大的是格律的问题，别说考州试了，怕是考县试都勉强。”
没办法，现代学者写论文又不研究这些，就算有相关研究，那也是以文学、美学、史学作为出发点进行剖析，而不是要自己动笔去写。
陆北顾自己不会，前身水平也一塌糊涂，当然就只能如此了。
看他垂着头，赵抃到嘴边的话还是收了回去，好歹夸了一句。
“不过你有个长处——文气贯通，这是许多死读书的人学不来的。”
正所谓“因材施教”，在知道陆北顾不擅长诗赋的前提下，大概了解其当前水平以后，赵抃也调整了他的教学计划。
他从案头取出一册手稿：“这是老夫早年写的诗赋心得，里面除了格律、用典的讲究，还有总结的‘三遍法’。”
“敢问何为‘三遍法’？”陆北顾恭敬接过。
“一遍立意，二遍修词，三遍炼字。”赵抃解释道，“考场时间紧迫，许多人急于成篇，结果漏洞百出，这个法子是先用两刻钟定下主旨与结构，再花两刻钟写出初稿，随后用一刻钟逐字推敲，最后才进行誊写，看似多费功夫，实则事半功倍。”
随后，赵抃打开手稿，按照不同的诗赋题目案例，给陆北顾详细讲解。
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①《文苑英华》是宋太宗命李昉、徐铉、宋白及苏易简等二十余人共同编纂而成，从太平兴国七年开始，至雍熙三年完成，宋真宗时亦曾进行几次修订。全书足有一千卷之多，上继《文选》，下讫晚唐五代，选录作家两千余人，作品近两万篇，书中约十分之一是南北朝作品，十分之九是唐人作品，按文体分赋、诗、歌行、杂文、中书制诰、翰林制诰等三十九类进行分类。
(本章完)