王薄端着保温杯，回到办公室内。
由于之前杨间的话，他开始逐步回忆起一些当年的细节。
不记得是哪一年了，隐约记得当时距离高考还有不到五个月。
王薄记得，他当时漫步在高三班级的走廊外，透过窗户，他看见自己的堂兄王良正站在黑板前，身旁是个瘦高的男生。
男生正拿着粉笔在黑板报上写写画画，他一看就知道，堂兄又是在辅导学生画黑板报了。
王薄摇摇头。他一直不理解堂兄为什么总把时间花在这些“无用功”上，他作为一个数学老师，明明数学竞赛班的尖子生们更需要指导，而不是这个——他眯起眼睛看向那个男生——这个连校服都洗得发白的学渣啊。
“无论代数和几何，你要记得学会作图，尤其记得画辅助线……数学和美术，有些地方是一脉相承的，譬如欧洲文艺复兴时期的画作都有数学在构图中的运用，”王良的声音传来，“英语听力一定要多听磁带，多背诵单词，上下课的时候都可以戴着耳机练习听力。至于语文，作文是你的最强项，所以我不建议你看高考模范作文选，而仔细雕琢自己写作文的能力。”
这要不知道的，谁能分辨堂兄是哪门课老师啊？
王薄当时推门而入，教室里的两人同时回头。
男生手里还捏着半截粉笔，黑板上已经画了大半：一对穿着校服的男女学生坐在操场的老槐树下，男生低头写着什么，女生则举着一个手电筒为他照明。背景是七中的教学楼，窗户外形被画得格外精细，甚至能看清每扇窗户里的灯光。
“王老师。”男生拘谨地站直身体。
王薄突然发现这个男生的眼睛很特别——不是颜色或形状，而是那种专注的神态，像是能看透黑板直接看到另一个世界。
“他最近进步很大。王良拍拍男生的肩膀，”数学从四十分提到六十五，英语也能及格了。”
王薄不置可否地哼了一声，走近黑板。
画中的细节让他惊讶：女生手电筒的光束里漂浮着微尘，男生作业本上的字迹隐约可见“我的理想”几个字。
他忽然感觉，女生的脸，有几分熟悉，好像在哪里看到过。
而他发现，那男生旁边桌子上的一本作业本，上面也写着“我的理想”。
“你这美术
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