刚好听到小兕子在问。
“你们当然不能做好人。”嬴稷回答。
“啊？我们不是什么好人？”
“我们不能做好人？”
“我们不是好人？”
……
孩子们又疑惑了。
要不是怕自己又忍不住笑，沈言之真的好想去偷看到底是个什么画面。
一群小朋友笑着说“放心，我们不是什么好人”，那画面，多少有点鬼畜了。
“那我们要做坏人？”刘奭问。
“你们如果是掌权者，那就不能做好人，也不能做坏人。
事实上就不能简单地把人分成好人和坏人。
人是很复杂的。
一个人今天做了一件好事，就觉得他是好人，那他明天做了件坏事呢？后天又做了一件好事呢？
孩子们，这个世界不是非黑即白的，二元对立的想法，普通人可以有，你们如果是掌权者，就不能有。”
“嗯？那我们应该怎么做啊？”小嬴政问。
三岁的他，听课是真的很认真的。
“你们首先要清楚自己的目的是什么。
第一，先明确目的，牢记目的。
第二，在作出每一个决定的时候，选择能帮助达到目的的那个选择。
比如胖胖，你现在的目的之一，是不是减肥？”
“是……”小朱高炽对手指，点头。
“你的目的是减肥，那在你肚子饿需要吃饭的时候，你有一碗水煮蔬菜和一份炸鸡可以选，你记住了自己要减肥的这个目的的话，你会怎么选？”
“唔……虽然很艰难，但是我只能选水煮蔬菜。”小朱高炽一想到要放弃炸鸡，胖胖的小脸都变成小苦瓜脸了。
“对。”嬴稷点头，孩子们应该是能理解了。
“你们都知道历史上你们韩老师的垓下之战吧？
就是楚汉之间的决战。
刘邦和项羽最后的决战，刘邦的目的，是什么？”
“是打胜仗，打败项羽！”孩子们回答。
“对，他的目的是打胜仗。
此时的他有两个选择。
第一个选择，自己打，可他和项羽打从来没赢过，所以决战自己去打的话，他很可能还是打不过项羽，或者打得很费劲。
他还有第二个选择，就是让韩信去打，胜算会比他自己打要大。
所以和项羽之间的决战，他选择让韩信去打。
事实证明，刘邦的选择是对的，韩信
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