向？那刚才你让我学习是为了什么？”
说完又看了二哥一眼，道：“刚才二哥不也说让你在这边教书嘛，因材施教，大哥不会忘了自己当老师的初衷吧？”
“呵呵，你倒是说教起我了”
李学文轻笑出声，随后轻轻拍了拍二弟的胳膊，他是理解二弟这么安排的苦心呢，不想他在这边沉寂，更不想他在这边精神堕落了。….
跟黄干，跟一监所合作这么多事情，给他找事情做，可不就是不想让他闲下来，胡思乱想嘛。
李学文是很喜欢这里的环境，可有的时候他也想家，想家里的人。
一看到监所里关着的那些人，他便不由得想起自己，这监所，这工作，这形势和环境，何尝不是他的高墙呢。
他走的出这座监所，却是走不出社会和环境的高墙。
李学武自己心理不正常，就怕别人心理也不正常。
不让顾宁管太多事，不让顾宁操心家里，不让顾宁在单位有压力，更不让顾宁受到环境的伤害，就是这种心理在指使他。
顾家人也正是看到了李学武如此的一面，这才理解了李学武，了解了李学武，同时也在接纳李学武。
对顾宁如此，对自己亲人亦是如此。
大哥被拘束在这里，即便是自由的，但高墙之内，心情的压抑是与日俱增的，必须得给大哥找点事情做，不然好人在这儿也憋坏了。
为啥一监所里的管教脾气都很不好，跟这种环境因素是有很大关系的。
大嫂的身体一天比一天不方便了，来这边探望大哥也是不方便的，大哥回家现在也是不方便的，长此以往，李学武担心大哥走不出来这座监所了。
人的心理是很复杂的，他在跟周亚梅研究和学习心理学的时候就明白这个道理，人不能闲着。
既然大哥是老师，那就做点跟老师有关系的事，要是能在监所里教出一群大学生来，那黄干可真是出了大彩了。
下午，李学武晃荡了一圈有点困了，再加上天热，开着车便回了四合院。
下车的时候李学武看了看手上的时间，才三点多，一边帮李雪拿了衣服箱子，一边说着自己得睡一觉。
李雪不知道二哥晚上要带自己去哪，但看着他现在这副模样，想问的话又憋了回去。
大门是李雪下车开的，门市部里的人正多着，没人能倒得开手。
李学武从后门
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