说了几句，校长顿时大喜过望，站起来大声说道，“外面的同学不要挤在门口，先回自己教室。大家都不要着急，刚才陈老师说了，今天他会多讲几次，保证让每一位同学都能听到、看到。”
礼堂内外立刻发出热烈的掌声。
陈凡回头看了一眼，尽管有老师在劝导，可是同学们都不愿意散去，依然堵在门窗外。
如果是在几天前，学校通知大家有个年轻人会过来讲课，他们就算会服从安排过来听讲，也不会有多少积极性。
可是这几天他们听了不少已经毕业、在几家人民医院工作的学长学姐传回来的消息，知道这位陈老师虽然年纪不大，却是有真本事的。尤其是自创的呼吸道异物清除法，已经救了几条人命。
而且他还能与卫生处的众多老专家们一起，对原有的急救方法进行革新。如此一来，同学们的积极性自然空前高涨，哪怕校长说了他会讲几次，也舍不得离开。
能听几次为什么只听一次呢？如果能多听几次，不是学得更好吗？！
当然，虽然人没走，但是陈凡的表态，依然赢得了大家更多的好感，刚才热烈的掌声就是证明。
看到同学们这么高的学习热情，陈凡也有些意外。
他还以为这些被推荐上学的学生，不一定有多爱学习呢，现在看来，分明不比后来高考上学的那些学子的学习态度差。
果然不能用刻板的目光看问题。
嗯，人也一样。
既然大家不肯离开，陈凡也就不再耽搁，找来张觉民和张文良配合，开始进行现场教学。
这时候他的讲课方式又发生了一些变化，大概介于兽医和医院之间。
他之前给卢家湾的兽医们是怎么讲的，郝立洋和严利元不清楚，但是他们都看过陈凡在医院里和卫生处的表现，所以第一时间就发现了其中的区别。
严利元身体微侧，靠近郝立洋，小声说道，“他是在因材施教？”
郝立洋轻轻点头，脸色比较严肃，“在医院和卫生处讲的时候，他只讲了操作要领，针对的是人体哪个部位、什么穴道，至于为什么会选择这些地方，咱们这些人哪个不明白？他就一个字都没说。
可是学校里的学生底子不一样，有些最基本的医学原理都还没弄清楚，这时候就要结合理论来讲
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