做不到直接控制，属于徒消耗能量。至于以太生理更强的存在，宣冲这种掉落「以太芽」完全不起任何作用。
如果宣冲持续进行这种没有效果的行为，他绝对会给这个七弟子治病。（对头，宣冲这时候才清楚前面那个不是六师妹「，而是六师姐）
但是，当宣冲将部分下巢孩子领入学校，开始以工头的模样领导后，格辽确定宣冲的散落是有回报的。宣冲掉落的以太线粒体，会调整那些孩子的生理状态。而这些被宣冲以太芽孢所同频的孩子，在日常生活节奏上和宣冲一致，使得众人工业协作时更有默契。
遂格辽默许了宣冲的行动。
人类以太组织的发育，在这些年来是千奇百怪，一一格辽见怪不怪了。
…弱小的分割线…
格辽：你现在还是星晦级别，速度有些慢了。一旁小型机械蜘蛛爬过去，正在给宣冲的机械飞龙头部注入「高级以太质」，以维持的那头星显级以太兽的活性。
宣冲：弟子愚钝。
格辽：你不愚钝，可能是太偏科了吧，不过你一定要突破星暗，否则的话，生命依旧是如凡。宣冲微微一顿：长生啊。
宣冲现在已经清楚械造师流派衰落的最大原因，那就是没法延续碳基生命的活力，然而体育系统，似乎从来没有提及这个标准。
格辽：新的一轮地下扫荡即将开始，你跟著师姐。
格辽：你最近在工厂工作的不错，不会让你白白干的。喏，这是你要的「离子震荡剑」。
说罢，丢给了宣冲一个「铁棒」，作为械造师，宣冲很感兴趣这种据说能在「数百米范围内」制造空间断裂面的奇特「剑器」。
这是目前人类在还没有突破「以太器械量产」的科技树、仍在借用畜力的时代，研发出来可以破防以太生物体的武装。
宣冲出去兴冲冲地开始测试。至于未来，宣冲想要打造这样一支使用「以太」武装的军队。宣冲感应到系统冒出来后，连忙解释：我知道这是中二，别笑…
体育老师：没笑你，你这个年龄有幻想是好的。
…何以为「人」…
体育老师给宣冲匹配的以太环境的目的，是以调整自己碳基生理健康发育为重。
至于何为「生理健康」？宣冲很好奇，恨不得一次性解构。
体育老师对宣
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