说考的是这些。
“全都会！”，宣冲心里跳跃着欢欣。——考试这种最痛苦的活动中，最大的快乐，莫过于试卷上的题目自己做过，这是类似于钓鱼佬摸到大鱼的快乐。
宣冲迅速拿起笔，笔尖对准括号，开始一道道填写。填空题中运算简单的先填完，当写完后，看一下时间，给填空题预留的时间还有十分钟余量，立刻将那些稍微要一点运算的，进行“慢慢的，有把握的算”。
填完了有把握且准确的答案后，笔尖在颤抖。
而写到最后大题，确定大题的相关考点后，宣冲脑海中自动搜索起来，这几个月做的例题中的“同类”解题步骤。
最后三道大题，理论上，步骤是一道比一道多。
曾几何时，自己还是差生的时候，是看不出出题人为了让一道题能够筛选足够的学生，设置了足够多的刁难。
而现在，宣冲则是完全了解了出题人“用心良苦”。
知晓了自己课前花费大量练习题成为熟手，现在争分夺秒才能解答的大题，能够帮自己甩下来多少人。
宣冲把文具盒一翻，抽出直尺和量角器开始做几何题。宣冲扫了一眼题目，该在哪儿划“辅助线”也就一目了然了。
解决了这些“刁难的题目”后，宣冲心里充满了快意。
考试三十分钟后，那些平时不认真听课的学生已经开始交卷了，随后陆陆续续有大半的人交卷。
课堂上钟表的指针正在一点一点地转动，考试时间还剩下十分钟。
考场中，高老师，走到了宣冲身边瞅了一眼考试卷，然后就站在旁边，背对着宣冲，继续监考，高老师的声音响彻整个教室：“注意时间。”
滴答，滴答。高老师走了一圈后，从考卷情况来看，很清楚在这几个月内，谁的“资质”强，谁的“资质”弱。
“这最简单的数学题又不是什么微积分，狗都能做得出来！”这是高老师一贯的口头禅。
很显然，高老师口中资质并不是学生们的数学天赋，而是能否为了测量计算付出面对枯燥的耐性。
而宣冲则是在最后十分钟完成了全部计算。随后将卷子翻到了最前面，迅速从填空题开始复看几十分钟前完成的计算，又快速地心算了一遍。
在复算到最后一题结束后，眼睛有点酸，然后
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