置疑的紧迫感。
课程更深、更专，论文和阅读任务堆积如山。为了全力以赴，叶晨和贺秀莲忍痛将宝贝儿子小星宇送到了城里的爷爷奶奶家暂为照料。
往日里充满孩子嬉笑声的小家，如今只剩下伏案疾书的两人，生活轨迹简化到了极致：课堂、食堂、图书馆、家，四点一线，周而复始。
对于叶晨而言，这种强度的课程虽忙，却远未达到难以应付的程度。他脑海中储存的来自后世多个学科领域的知识体系，远超这个时代大学课程所能涵盖的深度和广度。
他更像是一个经验丰富的考古学家，在小心翼翼的挖掘和匹配这个时代的知识点游刃有余，甚至还能抽出时间继续思考自己的创作和即将到来的省报的实习工作。
但妻子贺秀莲不同，她是这里的原住民，可不是什么“挂B”。她是一个真正凭借惊人毅力和对知识的渴望，从贺家湾那片黄土地里一步步挣扎出来的优秀学生。
贺秀莲的基础相对薄弱，尤其是外语和一些理论性极强的课程，学起来异常的吃力。她所有的成绩都是靠比别人多花数倍的时间，耗费更多的心血换来的。
进入到大三，贺秀莲明显感觉到了前所未有的压力。厚厚的原著，读不完复杂的理论理解不透，论文构思迟迟没有头绪……焦虑像藤蔓一样缠绕着她。
她每天睡得越来越晚，起的越来越早，眉头总是紧锁着，吃饭时都常常拿着笔记本墨迹，原本红润的脸颊也渐渐失去了光彩，透着一股疲惫的苍白。
叶晨将这一切都看在眼里，疼在心里。他深知贺秀莲的倔强和好强，直接让她放松或者放弃是绝无可能的。作为一个拥有自身心理医生经验的丈夫，他开始了细致入微的“对症下药”。
第一步要做的，是对贺秀莲精准减压而非盲目的鼓励。叶晨没有空泛的说“别急，慢慢来”或者“你已经很好了”，这样只会让贺秀莲觉得丈夫不理解她的困境。
他先是仔细的观察发现，贺秀莲的焦虑核心在于几门主干课程和一篇重要的学年论文。于是在某个深夜，当贺秀莲对着一堆外语文献几乎要崩溃时，叶晨坐在了妻子身边，拿过那本文献，快速浏览了一遍，然后说道：
“秀莲，这篇东西的重点其实是第三章和
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