.”
对刘沛等人来说，这是一个全新的观点。
但对沈筝和许云砚来说，却是他们商讨了两日的话题。
一丝赞赏从许云砚眸中滑过，“不错，继续说。”
方献阅得了鼓励，举起手中小册道：“卑职方才，又研读了一遍此册，发现有一句很重要的话，卑职先前一直忽略了。”
“哪一句？”许云砚故意问道。
“赶考路费补贴后一句。”方献阅翻开册子，念道：“让‘选才——培养——成才’形成闭环。”
“你如何看待这句话？”许云砚顺着发问。
“您先前说，‘闭环’就是循环往复，有始有终。再结合这句话来看，卑职认为，府衙助力学子赶考，绝不只是为了让学子‘成才’，也不是为了增加府中举子数量，而是想让‘选才’衔接‘育才’，让‘好学子’变为‘好师长’，让‘好师长’下到地方，让农人的孩子也能识字、计算田赋、账目。待下一个十年后，他们可能没有功名在身，但却已经比扬州、靖州等地的百姓更加厉害了。”
刘沛等人闻言愣住，但方献阅的回答还在继续：“如此，咱们整个府的百姓，不分高低贵贱，都跟教育绑在了一块儿，这才是真正的‘学风昌盛’，而非单纯地靠秀才、举子来撑场面。如此......才是卑职心中真正的盛世。”