，就可以作为临时教员，把带领蓝军营的经验，在课堂上教给其他学员。
而后续，中培进行一半时，场地由陆指，转移到38军的装六师，让学员近距离学习数字化改革。
扩大其认知范围。
上面的计划是没毛病。
可谁能想到，开课第一节。
陈默在课堂上，不仅没提创建蓝军营的经验，反而又拿出无人化三战理论当做主题。
这就让陆指的人，有些猝不及防了。
无人化或许适合蓝军营后续的发展。
毕竟，蓝军营体量小，加上干部，战士配置属于全军最高，推行起来没问题。
但装六师这么庞大的体量，一旦去推行无人化。
那恐怕就不是吸干一个集团军军费的问题了，恐怕整个京都军区，都供不起这么大的一个师。
理论相悖。
这种情况下，中培的数字化改革推行课程，还能继续下去嘛？
特么的，讲课的临时教员都在这天马行空的谈什么无人化，更是扯到三战，若是让他去装六师折腾。
多少军费够这狗日的嚯嚯？
听着老教授的吐槽，李亚钟摆了摆手，脸色平静道:“倒也谈不上理论相悖，我刚才跟那小子谈了一下。”
“他的想法跟咱们不同。”
“陈默同志的思维更偏向于走一步看两步，倾向百花齐放，优中择优，换句话说，就是只提供远一些的理论，其他数字化改革推行无关蓝军营的成果，后来实验的单位不要问，也不要管，体系成熟之前，不要有交流，大胆去走，大胆去践行。”
“他的想法，我倒是有些认同。”
“无论是信息化推行还是数字化推行，不和第一家试点单位互通数据，战术，战法，尽可能以不同的思维模式风格去拓展，创新，而不是最后所有改革的试点单位都变成一样。”
“不同的单位，编制，火力，以及对信息化运用，都有着很多细微区别。”
“最终想看哪种路是对的，只需要用一场大型演习进行实战检验，通过演习，综合所有试点单位的优势，这才是信息化最应该具备的改革过程。”
老校长话音落下。
在场一众老教授面面相觑。
他们打心底里认可，陈默这种思路是正确且胆大。
百花齐放，优中择优的思路肯定没错。
但有些东西
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