了。”
“~~嗯~~王叔叔，身边能有什么坏人？大家不都好好的吗？”
“你在班上跟人发生过矛盾吗？”
“嗯~~”
“有没有那种平常和你玩的好的，但是碰到一点麻烦就把事情推给你的？或者背着你跟老师告状，或者干了坏事栽赃给你的？”
“有！”
“那你说这些人坏不坏？”
“坏！哼，我们班有一个同学明明是他拿了人家的东西，最后人家告到老师那里，他把东西放到我的桌子里面，说是我拿的。”
“嗯~~那等他长大以后很可能放着就不是小东西，有可能是钱，有可能是更值钱的东西。”
“真坏！”
“所以这些人长大了会更坏。后来你是怎么办的？老师责怪你了吗？”
“我们班上有监控。老师调查监控了。”
“如果班上没有监控，也没有其他同学看见的情况下你怎么自证清白呢？”
我也好奇，想听这个答案。想看看小野在面对这种情况会选择怎么处理？
“嗯~~如果没有监控的话我不知道是哪个小朋友干的，不知道怎么办。王叔叔，你有什么好办法吗？”
这个问题好像真的很困难。
他不止一种可能性。
如果自己想个办法，比如说在教室某个角落找个地方躲起来，看看大家都不在教室的时候谁会出现拿东西。
但这同时也伴随着风险。
小孩子也有可能急红了眼伤害人。如果是换成人的环境后果更是不堪设想。
可是就放着不管吗？
没有监控的情况下，自己没有证据，老师也不一定会追求一个真相求结果。但是孩子一定会因为指责栽赃而孤立受害者。
这个局的确有点难破。
“如果没有摄像头，如果不知道是哪个小朋友干的，如果老师也找不出真相。那么可不可以从自己的角度出发？
当时人家放东西在你桌子箱子中，你事先不知道吧？也是丢了东西的小朋友告到老师那里才有的事儿对吗？”
小野点头。
“那这有对的，无论什么时候，无论是谁把东西放在你的桌子箱子里，无论是故意的还是随便因为慌张找一个人当替死鬼就放进去了，这些都不重要。
首先箱子是你的，你上课或者说第一时间回到座位时，先把自己的桌子箱和书包检查一
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