所施乎？
夫治道有本，而推行有序，不法古无以施于今，泥于古而不通于今，亦不以为治。
诸生明于道义，必讲之有素。
悉著于篇，朕将亲览焉。】
礼官念完，将绢帛收起，退后一步，站回御座旁边。
而大家也是将策问抄在草稿纸上，怕自己忘了。
魏逆生也抄了，等抄写完后，再看一遍策问又在草稿纸下写出总结。
“选贤安内，抚外致治”
这八个字对应了策问中的四个层次。
选贤：如何选拔贤才、完善举措之法、督促百官建功。
安内：如何教化中原百姓，使其富足和睦、达到至治。
抚外：如何安抚四方民族，使其讲信修睦、长久相安。
致治：如何在不泥古、不通今之间找到平衡，真正实现三代之治。
这就是殿试策问。
皇帝出题，几乎将所有人置于官员的位置而非学子的位置来提问。
........
与此同时，殿外，御道上，周景帝的銮驾正缓缓行来。
没有坐轿，只是步行，身后只跟着王承和两个贴身侍卫。
同时，周景帝走得不快，一步一步，稳稳当当。
直到崇政殿的侧门前。
他没有进去，站在门口，隔着那道半掩的门扉，朝殿内看了一眼。
殿内很安静。
一百三十六个人低着头，伏在案上，笔尖在纸上沙沙作响。
格外专注，没有人抬头，自然也没有人发现他站在门口。
周景帝的目光从那些面孔上一一扫过，最后停在了第一排正中。
魏逆生坐在那里，脊背挺得笔直，笔锋凌厉，力透纸背。
侧脸在晨光里显得格外清峻，下颌线绷得很紧，嘴唇微微抿着。
周景帝看了他一会儿，然后收回目光，转身走了。
没有进殿，没有惊动任何人，仿佛只是来看一眼。
王承跟在后面，小心翼翼地问了一句：“陛下，不进去？”
“不急。”周景帝说，“等他写完了，朕再看。”
说完迈步走向崇政殿侧殿，步子比来时轻快了些。