让首发队的进攻多次陷入停滞。
但是，作为控卫，在“串联球队、组织进攻”这一核心职责上，樱木的表现却让场边的麦克教练眉头微蹙。
感觉有些……“一言难尽”。
问题并非出在樱木的传球意愿或基础传球手法上。
事实上，他非常乐于分享球，也多次试图为队友创造机会。
然而，替补阵容的得分并未因此流畅起来，反而出现了多次非受迫性的失误，球传出去了，队友却没接住，或者接球后手忙脚乱无法直接形成有效进攻。
麦克教练看得真切。
问题的根源，恰恰在于樱木的传球能力太好了，好得有些“超前”，在没有一起训练过的默契下，以至于队友跟不上节奏。
他的很多传球，视角之刁钻、时机之精妙、手法之隐蔽，充满了想象力，甚至可以说是“天马行空”。
那不仅仅是简单的击地、直塞或高吊，而是融合了背后传球、不看人传球、穿越极小缝隙的子弹传球、以及利用防守人视线盲区的提前量输送。
这些传球，往往在队友尚未完全意识到机会出现，或者刚刚启动跑位的瞬间，球就已经以意想不到的方式和路线送到了。
结果就是：
一次樱木突破吸引包夹，眼观六路，一个极其隐蔽的脑后传球，精准地找到了溜底线的队友A。
然而A当时正在看队友位置，等意识到球传过来时，球已经擦着他的指尖飞出界外。
另一次，樱木在弧顶指挥，突然一个看似随意的单手推传，球穿过两名防守队员之间的微小空隙，直插篮下空档。
但那个位置的队友B，按照常规战术跑位，此时应该正在向弱侧移动，对于这次完全违背常规跑位节奏的“馅饼”，他根本毫无准备，仓促接球后脚下拌蒜，走步违例。
“见鬼……”麦克教练扶了扶额头，脸上却露出一丝苦笑混合着赞叹的复杂表情。
“不是他传得不好，是他看到的机会，和传球的方式，超出了这些孩子目前的比赛理解和反应速度。
他的篮球智商和传球创造力，跟他的身体一样，是另一个维度的东西。”
“你怎么看，路易斯？”麦克低声问道。
路易斯没有立刻回答，他看了足足一分钟，才缓缓开口，声音低沉而充满分量：
“他的身体，天赋爆炸。但更可怕的是他脑子里的东
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