了脱离实际的理想化。
他隐含的逻辑是 “教育应与阶层需求匹配”。
琴棋书画属于 “雅文化”，其学习需要物质基础，如乐器、笔墨纸砚、长期空闲时间等等。
而山村女孩既缺乏资源，也缺乏应用场景，从 “投入产出比” 来看，确实存在资源浪费的可能。
果然这些京城里的大少，你可以说他纨绔，不思进取，但绝不能说他菜啊。
毕竟从小就有名师点拨，再如何不堪又能差到哪里去呢？
眼光见识不是底层人能够企及的。
而相对来说，苏汐月则表现得感性许多。
她追求教育的公平性。
她反驳 “山村女孩不能学琴棋书画”，本质上是反对 “阶层决定教育权利” 的逻辑。
主张无论出身，人都有追求精神成长的资格。
她认为教育不应是高门大户的特权，底层孩子同样值得通过文化学习拓宽认知边界。
想法不错，但是确实有些脱离现实的理想化。
“哥，你说我们俩谁说的对？！”苏汐月朝着苏沐风问道。
她还是第一次在跟赵承渊的对局处于下风，许是这一次，她的身边没有了赵云澜的缘故。
苏沐风其实心里是比较赞同赵承渊的，但是他也不想打击妹妹。
便含糊其辞道：“你们两个的观点各有道理，但也都有些过于绝对了。”
“哼！说了跟没说一样！”苏汐月明显对他这和稀泥的态度很是不满。
“远哥，难道我教孩子们抚琴作画，却是教错了么？”苏汐月委屈巴巴道。
顾洲远大声开口：“自然没错，我站苏先生这边！”
他向来帮亲不帮理，人家小姑娘兢兢业业在村里教学，就跟大学生来穷山沟里支教一般。
自己哪能帮着外人来打击她的积极性？
苏汐月脸色顿时变得晴转多云，她喜笑颜开道：“远哥你真的是这么认为的吗？”
顾洲远用力点头：“当然是真的，比真金白银还真！”
苏汐月拉着顾洲远的胳膊，娇声笑道：“还是远哥好！不像我哥，就知道阿谀奉承，看人家是皇亲国戚，便连一句真话都不敢讲！”
“哼！”她说着，还一脸嫌弃朝着苏沐风一扬下巴。
苏沐风：“……”
赵承渊忍不住道：“顾爵爷你不能因为她长得好看会撒娇就罔顾事实吧？你得想一想，你身上可还有昭华的玉佩呢！”
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