曲上接近原汁原味的表现出来，将中国文化向世界传播出去。
你或许知道，我们中国音乐家在演奏时往往有着丰富细腻的情感，这是我们的优势。”
丽萨提问：“很多西方媒体报道，中国的教育是逼迫式教育，却出了你这样一个天才，你怎么看待这个问题？”
李恒笑着说：“也并不全是这样，我们的教育也会讲一些策略，也有灵活性。其它先不讲，就比如弹钢琴这块，我就和诗禾私下聊过。
她告诉我：学钢琴早期必须非常刻苦，你没有磨出茧子，是不可能弹好的。还是要先把技术和乐感逼着练上来，打好厚实基础。
当然，诗禾也讲，即便是父母和老师逼迫自己练习，但他们也有灵活性，指导她活练，不能没有目标瞎弹。要不然一天练十几个小时，最后练傻了，从琴房出来个木乃伊可不成。”
丽萨问最后一个问题：“那你觉得什么是好的音乐教育？”
李恒想了想，道：“我希望孩子们是一种被激励的方式去学。虽然有时候确实需要快马加鞭，毕竟勤能补拙，但更重要的是培养他们的自觉性和心底对音乐真正的热爱。应该告诉他们，学音乐的过程虽然是需要刻苦的，但追求出来的成果是无价的。”
丽萨没想到他小小年纪回答如此面面俱到，硬是没钻到一点空子，愣了愣说：“好，谢谢你接受我们的采访，也谢谢余女士和Ms周的大力配合，谢谢你们。”
采访结束，当摄像机关闭时，余淑恒站起来对丽萨说：“丽萨，采访成稿之后，我要事先过过目。”
丽萨知道眼前这位余女士并不是采访中的配角，在现实生活中拥有很大的能量，当即表示：“好吧，成稿后我会第一时间联系你。”
丽萨走了，摄制组走了。
余老师带着刘蓓也走了，亲自送丽萨一行出酒店的同时，还外出办一些事。
刚才还热热闹闹的屋子里，瞬间只剩下了李恒和周诗禾两人。
他关心问：“你累不累？”
周诗禾温婉说：“还好，中午眯了一觉。”
尔后她问：“今天我的回答，会不会对你有影响？”
她指的是，两人在新加坡牵手的那件事。
李恒反问：“你觉得会有什么影响？”
不待她回复，李恒站起身，伸个懒腰
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